浅议职业学校数控技术教学改革

来源 :新校园:上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Sherryduandian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
职业学校数控教育的目标是培养出既具有专业理论知识,又有专业操作技能的复合型、应用型数控技术人才。为适应社会发展需要,职业学校数控专业要从课程体系设置、实训基地建设、师资队伍建设等方面进行改革。
其他文献
创新是一个人智力拓展的核心,创新能力的高低直接影响着一个人各种能力的发展;创新能力是学生掌握知识,提高能力和发展智力的核心。培养学生的创新能力必须创设一种平等、民主、和谐的师生关系,培养学生善于提出问题、解决问题,启发学生积极思考。那么,如何在课堂教学中有效地培养学生的创新能力呢?  一、增强信心,培养学生创新的思维,激发其创新能力  作为教育工作者,平日必须注重自己的一言一行,注重自己的知识的积
设A是复Hilbert空间X上的有界线性算子,任意λ∈C,如果存在X上的非零有界线性算子B使得AB=λBA,那么就称λ是A的一个广义特征值.记A的全体广义特征值所构成的集合为∑(A).利用算子
进入初中刚开始接触物理这门新学科,有不少学生反映物理雄学,公式难记,即使记住了也不会运用。有些学生面对习题,无从下手,不知所措,有的还对物理定律和公式盲目地作小合理的外推,得
摘 要:《语文新课程标准》提出:“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的閱读,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。”本文从参与坡度、参与难度、参与深度和参与广度来阐述在语文阅读教学中培养学生的参与意识,从而提高学生的阅读能力和表达能力。    关键词:阅读;参与;意识    阅读教学是语文教学的重头戏,也是语文课堂的主旋律。要让学
本文从高职校园文化建设的现状问题出发,结合学生社团在高职校园文化建设中的功能,以长沙环境保护职业技术学院为例,对如何构建基于学生社团的高职校园文化展开研究讨论。
摘要:小组合作学习让每一个学生有机会、有兴趣参与到学习中来,让学生带着问题进入合作学习,促进学生的互动,发展学生的创新、创造性思维,激发每一个学生学习语文的兴趣,从而达到全面提高学习效率的目的。  关键词:中年级;语文教学;合作学习;提高;学习效率    在中年级教学中,教师需要培养学生的合作意识,一种群体的合作精神。对于语文学习来说,合作精神更为重要。合作学习不但能够唤起学生强烈的求知欲望,也能
问题意识是思维的动力、创新的基石,是学生探求并解决问题的根本保障,是实施素质教育的灵魂体现。许多教育家都极其重视“提问”对学生发展的重要性。然而,只知道埋头做试题,不知
导读法的“双主体”(学生不仅是学习活动的主体且兼有教育的主体因素)教学观及其教学结构模式和灵活多样的导读方法,构成了小学语文导读法的教学新体系。那么,如何在这一新体系下充分调动学生“双主体”意识的参与呢?本人在教学探索中采用“以读导读”“以图导读”“以声导读”等方法,诱导学生无意识地参与学习活动,有效地使学生变“苦学”为“乐学”,提高了课堂教学效率。    一、以读导读  以读导读——以指导学生有