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摘要：随着信息技术的发展，我国全面进入新的科技时代。高等教育当中的美术教育，在这一时期需要处理本土与外来的关系，还要注重解决民族与世界之间差异性的问题。这就需要大学美术教学不断推进改革。在新时期不断打造人文与多元并行的教学体系，从而能够与学生的实际情况相结合，帮助学生提高其创新能力，让大学美术教学大放异彩。本文从信息化大学美术教育的特征入手，并且对其改革与创新策略进行细致的阐释，希望能够促进我国大学美术教学改革的创新发展。
关键词：信息科技;大学美术;教学改革
引言
信息科技的发展，为我国的大学美术教育提供了更多的便利性，因为信息技术带来了资源的共享时代，这就可以让大学的美术教育，在进行的过程当中不断综合创新的教学方法。同时把时间与空间的限制突破掉，完成学生与老师之间的无缝沟通和随时交流。但需要明确的是，信息科技的发展，除了给大学美术教育带来便利性与机遇性之外，也给大学美术教育带来了一些挑战。这些挑战本身与大学美术教育自身的发展有关，也与相关的教学人员素质有关。因此，在这种情况之下，大学美术教育必须不断寻求改革与突破，不断创新教学方法，这样才能让学生与美术教育充分结合，把信息科技应用于学生的教学实践当中，实现大学美术教育的突破性发展。
1.信息科技时代大学美术教育的特征分析
1.1 多元化特征加剧
随着信息科技的发展，我国大学美术教育的发展也呈现多元化的发展趋势。在传统的大学美术教育过程当中，教师对学生的培养主要集中于基础知识和技能的学习方面，但是随着信息时代的到来，大学美术教育的形式也获得了一定的改革，大学老师在进行美术教育的过程当中，也开始有意识的培养学生的情感感受能力和创新能力。诚然，在这一过程当中，有许多教师仍然没有雨，新时期进行良好的结合，在教育的过程当中仍然相对保守，但是从整体角度来看，我国的大学美术教育已经呈现出多元化的发展方式。其中无论是资源的引进，还是素材的选取，以及对学生能力的培养，都呈现出多样化的态势。
1.2 自主性发展
信息科技的发展让许多的教育教学，能够以更加简单的形式出现，而且其内容也得到了拓展，大学的美术教育，因为在新时代之下也不断进行模式的调整，因此在美术学习能力方面的创新性也更加强。加之近年来，各大高校都不断加强学生的自主学习能力，因此大学美术教学的过程当中也呈现出一定的自学主义趋势。
1.3 交互性特征
网络的发展，让交互性得到加强，在美术教学的过程当中，学生可以从网络中获取想要的美术学习资源，而且学生也可以将自己的美术学习资源进行上传，因此大学美术教学虽然种类颇多，但是学生的创新方法也层出不穷，这就让学生能够把现实与网络相结合起来，给学生与老师之间的交流创造了新的方式与方法，由此增强了大学美术教学的交互性。
2.发展信息时代大学美术教学的方法
2.1 加深对多媒体的应用
多媒体教学在我国的教育事业当中，伴随着非常重要的角色。随着信息科技的发展，大学美术教育也不断应用多媒体完成教学实践。通过多媒体的应用，教师能够更好的对教学内容进行安排，同时以更加灵活与直观的方式来进行教学展示，可以对教学环境和教学流程进行优化。但是我国教育事业对多媒体的应用由来已久，许多教师对多媒体的应用仍然处在表层阶段。因此，想要发展信息时代的大学美术教学，就必须不断提升对多媒体工具的应用。例如在传统的大学美术教学过程当中，多媒体被视为可靠的教学工具，但实际上多媒体教学也暗含着一种多媒体思想，它能够促进学生从不同的角度，对美术学习进行反思。正如互联网时代中互联网是工具，但同时互联网思维也是非常重要的一种思维生产工具。因此，大学美术教师应该加强对多媒体工具的探索，以更加创新的视角，运用多媒体进行教学。
2.2 拓展美术教学新方式
传统的大学美术教学主要对学生的知识技能进行培养，但是却忽视了学生的创新能力与自主学习能力的培养。随着信息科技时代的到来，大学美术教育逐渐开始重视对学生情感的熏陶和领悟力的教育。但是需要明确的是，学生的基础知识和基本功也非常的重要，因此在新时期的大学美术教学过程当中，不仅要加强对学生其他能力的培养，也不能忽视对学生基础知识技能的培养与塑造。因此在大学美术教学的过程当中，美术老师应该采取新的教学方法从不同的侧面挖掘学生对美术的感悟。例如可以运用网络直播的形式，让学生自主进行美术学习的探索，这样不仅能提升学生的学习兴趣，还能充分与信息科技手段相结合。除此之外，当前中国社会的信息科技发展程度，给许多大学生提供了新的发展思路和发展方法，因此可以通过自媒体来发布学生的作品，然后进行网络投票活动。不仅能够提升学生的美术教育水平，还能为学生未来的职业生涯发展提供更多的机会。
2.3 不断提升教师的素质
正如上文所说，無论是提升加深教师对多媒体工具的应用程度还是创新大学美术教学方法都需要，美术教师具有良好的素质。因此，高等院校应该注重对大学美术教师的素质培养与教育。而大学美术教师也应该不断充实和完善自身。这样才能够有效的提升自己的职业素养和知识技能，为不断发展大学美术教学改革，做好人才准备。
结束语
大学美术教学不仅仅是对学生知识技能和职业能力的培养，更加是对学生精神的进化和内在品质的塑造。我国大学美术教育近年来获得了许多发展，这为我国提供了许多优秀的艺术人才。但是在发展的过程当中也存在一些问题，相信这些问题，可以通过不断创新教学方法，深化教学改革来逐步解决，从而为我国提供更多优秀的美术人才。
参考文献
[1] 徐顺毕. 信息化背景下高校美术教育改革研究——评《美术信息化教学设计》[J]. 教育发展研究， 2020， v.40;No.498（05）：92-92.
[2] 王雅文. 信息化条件下美术教育教学模式改革研究[J]. 音乐时空， 2020， 000（006）：132-133.
（内蒙古民族大学美术学院 内蒙古 通辽 028000）
关键词：信息科技;大学美术;教学改革
引言
信息科技的发展，为我国的大学美术教育提供了更多的便利性，因为信息技术带来了资源的共享时代，这就可以让大学的美术教育，在进行的过程当中不断综合创新的教学方法。同时把时间与空间的限制突破掉，完成学生与老师之间的无缝沟通和随时交流。但需要明确的是，信息科技的发展，除了给大学美术教育带来便利性与机遇性之外，也给大学美术教育带来了一些挑战。这些挑战本身与大学美术教育自身的发展有关，也与相关的教学人员素质有关。因此，在这种情况之下，大学美术教育必须不断寻求改革与突破，不断创新教学方法，这样才能让学生与美术教育充分结合，把信息科技应用于学生的教学实践当中，实现大学美术教育的突破性发展。
1.信息科技时代大学美术教育的特征分析
1.1 多元化特征加剧
随着信息科技的发展，我国大学美术教育的发展也呈现多元化的发展趋势。在传统的大学美术教育过程当中，教师对学生的培养主要集中于基础知识和技能的学习方面，但是随着信息时代的到来，大学美术教育的形式也获得了一定的改革，大学老师在进行美术教育的过程当中，也开始有意识的培养学生的情感感受能力和创新能力。诚然，在这一过程当中，有许多教师仍然没有雨，新时期进行良好的结合，在教育的过程当中仍然相对保守，但是从整体角度来看，我国的大学美术教育已经呈现出多元化的发展方式。其中无论是资源的引进，还是素材的选取，以及对学生能力的培养，都呈现出多样化的态势。
1.2 自主性发展
信息科技的发展让许多的教育教学，能够以更加简单的形式出现，而且其内容也得到了拓展，大学的美术教育，因为在新时代之下也不断进行模式的调整，因此在美术学习能力方面的创新性也更加强。加之近年来，各大高校都不断加强学生的自主学习能力，因此大学美术教学的过程当中也呈现出一定的自学主义趋势。
1.3 交互性特征
网络的发展，让交互性得到加强，在美术教学的过程当中，学生可以从网络中获取想要的美术学习资源，而且学生也可以将自己的美术学习资源进行上传，因此大学美术教学虽然种类颇多，但是学生的创新方法也层出不穷，这就让学生能够把现实与网络相结合起来，给学生与老师之间的交流创造了新的方式与方法，由此增强了大学美术教学的交互性。
2.发展信息时代大学美术教学的方法
2.1 加深对多媒体的应用
多媒体教学在我国的教育事业当中，伴随着非常重要的角色。随着信息科技的发展，大学美术教育也不断应用多媒体完成教学实践。通过多媒体的应用，教师能够更好的对教学内容进行安排，同时以更加灵活与直观的方式来进行教学展示，可以对教学环境和教学流程进行优化。但是我国教育事业对多媒体的应用由来已久，许多教师对多媒体的应用仍然处在表层阶段。因此，想要发展信息时代的大学美术教学，就必须不断提升对多媒体工具的应用。例如在传统的大学美术教学过程当中，多媒体被视为可靠的教学工具，但实际上多媒体教学也暗含着一种多媒体思想，它能够促进学生从不同的角度，对美术学习进行反思。正如互联网时代中互联网是工具，但同时互联网思维也是非常重要的一种思维生产工具。因此，大学美术教师应该加强对多媒体工具的探索，以更加创新的视角，运用多媒体进行教学。
2.2 拓展美术教学新方式
传统的大学美术教学主要对学生的知识技能进行培养，但是却忽视了学生的创新能力与自主学习能力的培养。随着信息科技时代的到来，大学美术教育逐渐开始重视对学生情感的熏陶和领悟力的教育。但是需要明确的是，学生的基础知识和基本功也非常的重要，因此在新时期的大学美术教学过程当中，不仅要加强对学生其他能力的培养，也不能忽视对学生基础知识技能的培养与塑造。因此在大学美术教学的过程当中，美术老师应该采取新的教学方法从不同的侧面挖掘学生对美术的感悟。例如可以运用网络直播的形式，让学生自主进行美术学习的探索，这样不仅能提升学生的学习兴趣，还能充分与信息科技手段相结合。除此之外，当前中国社会的信息科技发展程度，给许多大学生提供了新的发展思路和发展方法，因此可以通过自媒体来发布学生的作品，然后进行网络投票活动。不仅能够提升学生的美术教育水平，还能为学生未来的职业生涯发展提供更多的机会。
2.3 不断提升教师的素质
正如上文所说，無论是提升加深教师对多媒体工具的应用程度还是创新大学美术教学方法都需要，美术教师具有良好的素质。因此，高等院校应该注重对大学美术教师的素质培养与教育。而大学美术教师也应该不断充实和完善自身。这样才能够有效的提升自己的职业素养和知识技能，为不断发展大学美术教学改革，做好人才准备。
结束语
大学美术教学不仅仅是对学生知识技能和职业能力的培养，更加是对学生精神的进化和内在品质的塑造。我国大学美术教育近年来获得了许多发展，这为我国提供了许多优秀的艺术人才。但是在发展的过程当中也存在一些问题，相信这些问题，可以通过不断创新教学方法，深化教学改革来逐步解决，从而为我国提供更多优秀的美术人才。
参考文献
[1] 徐顺毕. 信息化背景下高校美术教育改革研究——评《美术信息化教学设计》[J]. 教育发展研究， 2020， v.40;No.498（05）：92-92.
[2] 王雅文. 信息化条件下美术教育教学模式改革研究[J]. 音乐时空， 2020， 000（006）：132-133.
（内蒙古民族大学美术学院 内蒙古 通辽 028000）