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快走,带刺的“纸团”
【出 处】
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知识就是力量
【发表日期】
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2018年12期
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【摘要】本文以新时期对外语人才能力发展的新要求为背景，以《高等学校英语专业教学大纲》提出的英语专业人才培养目标为根本，旨在将项目教学模式应用到英语专业教学实践中，优化英语专业教学，从而培养具备中层能力和高层能力相结合的多元能力结构的外语人才。 【关键词】项目教学模式 英语专业 多元能力 一、项目教学模式研究综述 项目教学起源于美国，相关的国外研究主要有以下三类，第一类探讨了外语教学中项目教学
【摘要】新课程改革下，高中英语教与学的方式也发生了变化，教师观念由传统教书匠变成了一个真正的领学者；评价机制由原来的单一式，总结性评价变成了全方位的过程性评价；教师把网络中云盘的使用推广到教育教学中，激发了学生学习的兴趣。本文结合课程改革的实践和我校推进优质高效课堂模式，就如何转变自己的角色谈了几点看法。 【关键词】课程改革 教师角色转变 优质高效课堂 小组建设 新课标下，教育教学理念的转变是
英语作为现如今应用最广泛的语言备受重视。伴随着社会的不断发展和进步,国际外交合作日益频繁。作为第二门语言英语就显得尤为重要。初中是学生们学习的过渡期,因此初中英语
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【摘要】在初中英语教学中，为提高教学效率，充分认知师生、生生之间互动的重要性并采取一定的策略是必需的。为此，本文对其策略采取进行了有益总结：一是通过感官调动引导学生浸润于学习之中，二是以多样化的练习方式调动学生的积极性，三是以宽松和谐的教学氛围助力学生愉快学习，四是以适度评价促进学生的后续学习。 【关键词】英语教学 互动 重要性 策略 在初中英语的教学课堂中，为着提高教学效率的目的，既为适应初
【摘要】从教育目标角度讲，现代外语教学发展的最终目标是教育的信息化。外语教学课程与信息化技术的深层次融合是现代外语教学信息化关键所在。利用现代信息技术为外语教学营造一种信息化的外语教学环境，从而改变传统模式下的外语教学结构，将学生培养成具有创造性思维以及批判性思维的新型外語人才，是教育信息化的最主要表现形式。一般来说，实现外语教学的信息化可以通过运用先进的教育理论来对教育信息化的深层次融合进行指导