【摘 要】
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在乡村振兴战略全面推进过程中,教师教育供给侧改革承载着促进乡村人才振兴、巩固拓展脱贫攻坚成果、赓续传承乡村优秀文化的重要使命。基于教师教育供给侧改革助推乡村振兴的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑,应进一步建立乡土取向的招生机制、打造知农爱农的师德体系、构建乡土特色的课程体系、实施一专多能的培养模式、推进多方协同的育人机制、提升云端教学的信息素养、营造支农善教的校园文化等,从而为乡村教育发展培养一大批“下得去、留得住、教得好”的乡村中小学教师,从而全面助推乡村振兴。
【基金项目】
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福建省本科高校教育教学改革研究重大项目(项目编号:FBJG20190177)。
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在乡村振兴战略全面推进过程中,教师教育供给侧改革承载着促进乡村人才振兴、巩固拓展脱贫攻坚成果、赓续传承乡村优秀文化的重要使命。基于教师教育供给侧改革助推乡村振兴的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑,应进一步建立乡土取向的招生机制、打造知农爱农的师德体系、构建乡土特色的课程体系、实施一专多能的培养模式、推进多方协同的育人机制、提升云端教学的信息素养、营造支农善教的校园文化等,从而为乡村教育发展培养一大批“下得去、留得住、教得好”的乡村中小学教师,从而全面助推乡村振兴。
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