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<正>1.教学片断呈现及反思前不久,笔者开了一节公开课——"两点间的距离"(人教版必修2,§3.3.1),在形成"两点间的距离公式"之后,呈现给学生三个例题:例1(旧题新做:必修2,P89例6)已知A(5,-1),B(1,1),C(2,3)三点,试判断△ABC
设计适切的问题串 激活学生数学思维——由一节公开课引发的反思
【摘 要】
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<正>1.教学片断呈现及反思前不久,笔者开了一节公开课——"两点间的距离"(人教版必修2,§3.3.1),在形成"两点间的距离公式"之后,呈现给学生三个例题:例1(旧题新做:必修2,P89
【机 构】
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福建省石狮第一中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2010年02期
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