英语阅读是英语学习过程中的一项重要技能，也是语言教学的重要组成部分。绘本作为书籍的一种，通过其所具有的精彩故事情节、美丽画面、丰富内容吸引越来越多的学生进行阅读，甚至很多故事已经阅读多变，依然百看不厌。也正是绘本具有这个特点，将其融入英语教学才具有可行性。通过英语绘本的应用，学生能够对英语学习产生浓厚的兴趣，点燃其学习热情，有助于提升英语教学效率和质量。
　　绘本的定义及特点
　　绘本，英文稱Picture Book，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，
　　并且附有少量文字的书籍。绘本溯源于中国，可能早期日本人将中国的佛经（经变图），绘卷（法华经）当成绘画书，绘本其实就是图画书，为了避免与图书混淆，后来才习惯使用这个由日本传入的名词。
　　绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的，或是美感的经验，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。就英语儿童书绘本来说，押韵或是反覆句型的形式重复率高，促使他们通过大量的听和读感受英语的发音韵律和语言的整体结构。
　　英语绘本中的插图精美，文字精炼简洁，给孩子们带来了充分的想象空间。优质的英语绘本往往具有深远的主旨，孩子们通过阅读，能够产生不同的想象，了解和认识自身所处的环境。同时，绘本故事能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，有助于培养孩子的语言能力。
　　合理选择绘本，激发学生兴趣
　　小学阶段，英语知识较为复杂、抽象，加之教材多为文字性内容，学生很难产生兴趣。
　　与文字相比，绘本中的图画更能吸引孩子的注意力，他们喜欢活泼、色彩鲜艳的画面，当遇到不懂的单词时，通过画面就能猜测出英文的意义。因此，如果教师能够合理选择绘本进行教学，就能让学生更好地进行英语学习。
　　（1）语言结构重复，有韵律。重复性的语言结构，可以便于学生练习语言表达，帮助学生根据内容猜测故事情节。有韵律的绘本更加符合小学生的兴趣特点，绘本故事用歌唱般的语言表达，可以使学生更容易接受英语的发音方式。
　　（2）话题或词句与教材内容相关联。教师在日常的教学中有规定的教学任务需要完成，在大多数学校，绘本教学都不可能作为独立的一门课程向学生开设。因此这就要求教师将绘本与教材中的话题、内容整合起来，将绘本融入教材之中。基于此，我们需要选择话题或其中的词句能够和教材内容相关联的英文绘本。
　　（3）遵循贴近生活的原则。在题材的选择上，教师应该选择内容积极向上，与生活实际相关联的绘本。让小学生在日常生活中积累英文知识，并将所学英文知识应用于生活中，使知识更具实用性。这样不仅可以增长学生的生活经验，而且也可以开阔小学生的眼界，使小学生获得更多来自教材外的知识，为单调的英语课堂增添乐趣。
　　三、有效运用绘本，丰富课堂教学
　　如今的人教版三年级起点小学《英语》教材，每一单元都有一个话题，我们可以根据每个话题或单元主题的内容补充适合的英文绘本，融绘本于单元教材中。学生在学完教材内容后，不仅能阅读到新鲜的内容，还能借助教材中学过的单词和句子看懂绘本，欣赏其美妙之处，体验阅读的成就与乐趣。在教学中，穿插英语绘本故事教学，能够很好的激发孩子学习兴趣。同时，优秀的绘本饱含情感因素，孩子们在阅读的过程中还能够接受其中所表达的情感教育，既升华了教学主题，又帮助推动他们的情感朝着积极方向发展。
　　四、绘本阅读的应用意义
　　（1）色彩冲击，激发想象。绘本首先带给学生的冲击便是其所具有的丰富色彩、生动画面，其可以带给学生无尽想象。教师在运用绘本教学的过程中，通过色彩、内容等激发学生的想象力，促进学生英语学习的欲望，让学生自觉性逐渐萌生，让学生在想象的空间中感受、畅游。
　　（2）音节练习，标准发音。英语作为一门语言，不仅需要学生辨识，还要能够通过“听懂”他人语音来进行交流和沟通。绘本阅读的过程中，将绘本学习以“听”的方式呈现出来，标准化的发音既可以锻炼学生的听力，也能让学生感受到绘本的多样性，使英语学习更具立体性，达到更好的学习效果。
　　（3）表演练习，感知趣味。英语学习一方面需要学生跟着老师对理论基础进行学习，另一方面还需要给予学生充分的空间进行练习。绘本的引入则能够让学生的练习更具有趣味性。绘本表演就是一个很好的练习载体，极具趣味性的练习能够真正吸引学生自觉融入阅读教学中，也能够让学生的练习效率得以提升，从而对所学知识更易把握。
　　英语绘本是一种蕴含着英文国家文化和原汁原味英语的美丽事物，其对于学生想象力的培养、语言能力的提升、逻辑思维的构建都产生重要的推动力。教师更加需要运用绘本融入教学，让绘本为英语教学助力，让英语课堂更具活力，让绘本带领学生进入到奇妙的英语世界。