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邓小平之所以成为我国改革开放的总设计师,是源于其深厚的知识储备,其知识的获取是源于其正确的学习观,本文从邓小平学习观的三个构成方面及其相互关系进行了初步探讨.
论邓小平的学习观
【摘 要】
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邓小平之所以成为我国改革开放的总设计师,是源于其深厚的知识储备,其知识的获取是源于其正确的学习观,本文从邓小平学习观的三个构成方面及其相互关系进行了初步探讨.
【机 构】
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怀化学院
【出 处】
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湖南经济管理干部学院学报
【发表日期】
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2002年3期
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