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摘 要：信息迁移类题题型新颖，材料陌生，起点高，落点低，构思别致，是高考的重点，也是难点。本文将信息题分类做了阐述，以更好地促进学生学习。
关键词：文字信息迁移 图像信息迁移 图片信息迁移
信息迁移类题是指把教材中没有的内容与学生学过的基础知识综合起来设计而成的形式新颖的试题，通常以文字资料、图像、图片（或照片）、表格等为载体，其形式是根据题中所给的新信息、新知识，使学生在短时间的临场阅读后经过一系列的思维活动，最终创造性地解决问题。这种试题的特点是题型新颖，材料陌生，起点高，落点低，构思别致，思维量大，能更好地考查学生的阅读、理解、分析、提炼和创新能力，具有很好的选拔功能，在各地的高考试题中均有体现。本文拟就经常出现的几种迁移题谈一些看法，促进学生更好地处理迁移性问题。
一、文字信息迁移题
【方法突破】文字信息迁移题是以一段文字材料作为载体，解题时必须通过阅读完成信息筛选、信息加工、信息运用，才能完成试题目标。此类试题的特点之一是题在书外，理在书中，所以审题时要先粗读材料，后细审设问。问题或明确或隐蔽，也有问题中套问题，但都是针对材料提出来的，它包含了对材料的理解。然后再推敲材料，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与教材的关系，从而书题结合。解题方法简记为：阅读→审题→找出问题的实质→联系相关的物理知识→写出完整答案。
【例1】医生做某些特殊手术时，会利用电磁血流计来监测通过动脉的血流速度。电磁血流计由一对电极a和b以及磁极N和S构成，磁极间的磁场是均匀的。使用时，两电极a、b均与血管壁接触，两触点的连线、磁场方向和血流速度方向两两垂直，如图1所示。由于血液中的正负离子随血流一起在磁场中运动，电极a、b之间会有微小的电势差。在达到平衡时，血管内部的电场可看作是匀强电场，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零。在某次监测中，两触点的距离为3.0mm，血管壁的厚度可忽略，两触点间的电势差为160μV，磁感应强度的大小为0.040T，则血流速度的近似值和电极a、b的正负为（ ）。
A.1.3m/s，a正、b负 B.2.7m/s，a正、b负
C.1.3m/s，a负、b正 D.2.7m/s，a负、b正
解析：依据左手定则，正离子在磁场中受到洛伦兹力作用向上偏，负离子在磁场中受到洛伦兹力作用向下偏，因此电极a、b的正负为a正、b负；当稳定时，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零，则qE=qvB，可得v= = = ≈1.3m/s，A正确。
【点评】通读题目，获取信息，就是解答信息题的关键。当我们面对一个复杂的问题时，可将题目中的信息进行高度浓缩，提取其精华，使问题的条件、求解更加明显，借以触发解题的灵感，畅通解题的思路。当信息迁移题题给信息量大、复杂，新情境与已有知识及问题间“距离”远，难以一步建立联系时，需通过综合分析，在纷繁的信息中提炼有用的信息，逐步逼近问题，最后求解。
二、图像信息迁移题
【方法突破】图像信息迁移题是应用数学坐标图形的原理，通过图线来表示物理量之间关系的一类题型。坐标图像作为数据信息的一种转化形式，能更加形象直观地显示物理量之间某种变化的制约关系，是呈现物理问题最常用的形式。图像信息迁移题大多是以某一物理量的变化过程为背景，所获取的知识往往不是课本上现成的结论，要求学生“现学现用”，这样的考查过程，实质上是在评价学生分析、归纳、推理的能力。解此类试题要通过阅读和分析图像，理解图像中所表达的物理学内涵，提取有效信息并转换成可以利用的信息，进一步迁移到新情境中去回答问题。
【例2】某物体做直线运动的v-t图象如图2甲所示，据此判断图2乙（F表示物体所受合力，x表示物体的位移）四个选项中正确的是（ ）。
解析：由图甲可知前两秒受力恒定；2s-4s做正方向匀减速直线运动，所以受力为负，且恒定；4s-6s做负方向匀加速直线运动，所以受力为负，恒定；6s-8s做负方向匀减速直线运动。B正确。x—t图像的斜率表示速度，C错。在2s时，物体运动的速度最大，而对应的x—t图像的斜率也应最大，但D图2s时的斜率为零， D错。
【点评】在物理学中，两个物理量间的函数关系不仅可以用公式表示，而且还可以用图象表示。物理图象是数与形相结合的产物，是具体与抽象相结合的体现，它能够直观、形象、简洁地展现两个物理量之间的关系，清晰地表达物理过程。解图象类问题应注意以下几点：
1.运用图象首先必须搞清楚纵轴和横轴所代表的物理量，明确要描述的是哪两个物理量之间的关系。
2.图线并不表示物体实际运动的轨迹。
3.要从物理意义上去认识图象。由图象的形状应能看出物理过程的特征，特别要关注截距、斜率、图线所围面积、两图线交点等。很多情况下，写出物理量的解析式与图象对照，有助于理解图象的物理意义。
三、图片信息迁移题
【方法突破】图片信息迁移题是指以图片为试题的信息来源，以物理中的历史知识、重大发现等知识为载体，精心设计问题的一种信息处理和分析迁移题，主要考查学生图片的识别与分析能力、处理能力。解此类试题应按如下程序进行分析：①认真阅读，弄清图片的内涵和外延；②挖掘图片中的隐含条件，找出解题所需的条件；③运用已有物理学知识比较异同；④展开联想，抽象思维，得到最适答案。
【例3】右图3是科学史上一张著名的实验照片，显示了一个带电粒子在云室中穿过某种金属板运动的径迹。云室旋转在匀强磁场中，磁场方向垂直照片向里。云室中横放的金属板对粒子的运动起阻碍作用。分析此径迹可知粒子（ ）。
A.带正电，由下往上运动 B.带正电，由上往下运动
C.带负电，由上往下运动 D.带负电，由下往上运动
解析：根据题意，云室中横放的金属板对粒子的运动起阻碍作用，因此粒子穿过金属板后，速度必变小。由题中所给的照片可看出，上半部的轨迹半径小，下半部的轨迹半径大，由半径公式r= 可知，半径小，速度必然小，说明粒子运动方向为由下向上；又由于洛仑兹力的方向指向圆心，利用左手定则，可判断粒子带正电。选A。
【点评】图片（照片）类试题比较新颖，一个图片往往对应其特定的含义，考生只要平时多关注一下课本插图及其表达的意义，这类试题很容易解决。
关键词：文字信息迁移 图像信息迁移 图片信息迁移
信息迁移类题是指把教材中没有的内容与学生学过的基础知识综合起来设计而成的形式新颖的试题，通常以文字资料、图像、图片（或照片）、表格等为载体，其形式是根据题中所给的新信息、新知识，使学生在短时间的临场阅读后经过一系列的思维活动，最终创造性地解决问题。这种试题的特点是题型新颖，材料陌生，起点高，落点低，构思别致，思维量大，能更好地考查学生的阅读、理解、分析、提炼和创新能力，具有很好的选拔功能，在各地的高考试题中均有体现。本文拟就经常出现的几种迁移题谈一些看法，促进学生更好地处理迁移性问题。
一、文字信息迁移题
【方法突破】文字信息迁移题是以一段文字材料作为载体，解题时必须通过阅读完成信息筛选、信息加工、信息运用，才能完成试题目标。此类试题的特点之一是题在书外，理在书中，所以审题时要先粗读材料，后细审设问。问题或明确或隐蔽，也有问题中套问题，但都是针对材料提出来的，它包含了对材料的理解。然后再推敲材料，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与教材的关系，从而书题结合。解题方法简记为：阅读→审题→找出问题的实质→联系相关的物理知识→写出完整答案。
【例1】医生做某些特殊手术时，会利用电磁血流计来监测通过动脉的血流速度。电磁血流计由一对电极a和b以及磁极N和S构成，磁极间的磁场是均匀的。使用时，两电极a、b均与血管壁接触，两触点的连线、磁场方向和血流速度方向两两垂直，如图1所示。由于血液中的正负离子随血流一起在磁场中运动，电极a、b之间会有微小的电势差。在达到平衡时，血管内部的电场可看作是匀强电场，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零。在某次监测中，两触点的距离为3.0mm，血管壁的厚度可忽略，两触点间的电势差为160μV，磁感应强度的大小为0.040T，则血流速度的近似值和电极a、b的正负为（ ）。
A.1.3m/s，a正、b负 B.2.7m/s，a正、b负
C.1.3m/s，a负、b正 D.2.7m/s，a负、b正
解析：依据左手定则，正离子在磁场中受到洛伦兹力作用向上偏，负离子在磁场中受到洛伦兹力作用向下偏，因此电极a、b的正负为a正、b负；当稳定时，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零，则qE=qvB，可得v= = = ≈1.3m/s，A正确。
【点评】通读题目，获取信息，就是解答信息题的关键。当我们面对一个复杂的问题时，可将题目中的信息进行高度浓缩，提取其精华，使问题的条件、求解更加明显，借以触发解题的灵感，畅通解题的思路。当信息迁移题题给信息量大、复杂，新情境与已有知识及问题间“距离”远，难以一步建立联系时，需通过综合分析，在纷繁的信息中提炼有用的信息，逐步逼近问题，最后求解。
二、图像信息迁移题
【方法突破】图像信息迁移题是应用数学坐标图形的原理，通过图线来表示物理量之间关系的一类题型。坐标图像作为数据信息的一种转化形式，能更加形象直观地显示物理量之间某种变化的制约关系，是呈现物理问题最常用的形式。图像信息迁移题大多是以某一物理量的变化过程为背景，所获取的知识往往不是课本上现成的结论，要求学生“现学现用”，这样的考查过程，实质上是在评价学生分析、归纳、推理的能力。解此类试题要通过阅读和分析图像，理解图像中所表达的物理学内涵，提取有效信息并转换成可以利用的信息，进一步迁移到新情境中去回答问题。
【例2】某物体做直线运动的v-t图象如图2甲所示，据此判断图2乙（F表示物体所受合力，x表示物体的位移）四个选项中正确的是（ ）。
解析：由图甲可知前两秒受力恒定；2s-4s做正方向匀减速直线运动，所以受力为负，且恒定；4s-6s做负方向匀加速直线运动，所以受力为负，恒定；6s-8s做负方向匀减速直线运动。B正确。x—t图像的斜率表示速度，C错。在2s时，物体运动的速度最大，而对应的x—t图像的斜率也应最大，但D图2s时的斜率为零， D错。
【点评】在物理学中，两个物理量间的函数关系不仅可以用公式表示，而且还可以用图象表示。物理图象是数与形相结合的产物，是具体与抽象相结合的体现，它能够直观、形象、简洁地展现两个物理量之间的关系，清晰地表达物理过程。解图象类问题应注意以下几点：
1.运用图象首先必须搞清楚纵轴和横轴所代表的物理量，明确要描述的是哪两个物理量之间的关系。
2.图线并不表示物体实际运动的轨迹。
3.要从物理意义上去认识图象。由图象的形状应能看出物理过程的特征，特别要关注截距、斜率、图线所围面积、两图线交点等。很多情况下，写出物理量的解析式与图象对照，有助于理解图象的物理意义。
三、图片信息迁移题
【方法突破】图片信息迁移题是指以图片为试题的信息来源，以物理中的历史知识、重大发现等知识为载体，精心设计问题的一种信息处理和分析迁移题，主要考查学生图片的识别与分析能力、处理能力。解此类试题应按如下程序进行分析：①认真阅读，弄清图片的内涵和外延；②挖掘图片中的隐含条件，找出解题所需的条件；③运用已有物理学知识比较异同；④展开联想，抽象思维，得到最适答案。
【例3】右图3是科学史上一张著名的实验照片，显示了一个带电粒子在云室中穿过某种金属板运动的径迹。云室旋转在匀强磁场中，磁场方向垂直照片向里。云室中横放的金属板对粒子的运动起阻碍作用。分析此径迹可知粒子（ ）。
A.带正电，由下往上运动 B.带正电，由上往下运动
C.带负电，由上往下运动 D.带负电，由下往上运动
解析：根据题意，云室中横放的金属板对粒子的运动起阻碍作用，因此粒子穿过金属板后，速度必变小。由题中所给的照片可看出，上半部的轨迹半径小，下半部的轨迹半径大，由半径公式r= 可知，半径小，速度必然小，说明粒子运动方向为由下向上；又由于洛仑兹力的方向指向圆心，利用左手定则，可判断粒子带正电。选A。
【点评】图片（照片）类试题比较新颖，一个图片往往对应其特定的含义，考生只要平时多关注一下课本插图及其表达的意义，这类试题很容易解决。