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启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步。通过对幼儿进行早期的合理的音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力及各个方面的发展，扩大幼儿的音乐视野陶冶高尚的情操，形成正确的艺术观，从而促进幼儿的德智体全面发展。因此，重视早期音乐教育已经成为当今世界各国教育发展的趋势。
一、启蒙音乐教育概述
启蒙音乐教育即指对幼儿进行早期的音乐教育，虽缺乏音乐院校的专业水准，但对于人才成长历程中的启蒙作用是不容忽视的。我们知道早期教育是幼儿成长中关键的一步，幼儿时期还处在什么不懂的情况下，这时幼儿的生命就如同白纸一样，启蒙教育就是这白纸上的内容，在这张白纸上可以任意的写与画，这些内容也将永远的存在于幼儿幼小的心中。因此启蒙教育对于一个人的成长至关重要。
二、启蒙音乐教育的作用
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来与希望，对幼儿培养的好与不好将直接影响到祖国的发展。雨果曾说过这样一句话：“开启人类智慧的钥匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”启蒙音乐教育是培养音乐人才的重要途径，启蒙音乐教育工作做得好就能够增进幼儿的知识水平与技能，能够发展幼儿的智力与体力，影响幼儿的思想观念。良好的启蒙音乐教育能够促使幼儿的德智体的一体化的发展。启蒙音乐教育对幼儿的成长作用的具体表现在以下几个方面。
（一）启蒙音乐教育可以挖掘幼儿的想象力和创造力
好奇、好问是儿童最显著的性格特点，孩子的好奇心很强，看到什么都想去看一看、摸一摸、动一动。通过音乐活动让幼儿欣赏音乐，在欣赏中引导孩子多想多思，不仅可以激发孩子创新思维，而且通过自己对歌曲的演唱又可以激发孩子的情感，让幼儿的情感激发的更为直接和强烈。因此通过启蒙音乐教育，让幼儿早些接触音乐积极的引导孩子，让孩子多参加一些音乐活动，幼儿的心里可以产生其他学科无法比拟的刺激，而这些刺激，情感的冲动，挖掘了幼儿的想象力和创造力。
（二）启蒙音乐教育可以促进幼儿语言能力提高
语言能力是我们在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个环境，在这种环境中培养幼儿们想说、敢说、有机会说的积极应答的兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，在此就是运用的这种道理。跳跳、唱唱是幼儿的天性，幼儿平常听到一些歌曲和所学的歌曲日益增多的时候，他们就会无意识的随口哼上几句所学的歌曲。幼儿在进行这种创造性活动的时候，不仅使自己的语言能力更进了一层，也使他们体会到了运用语言的快乐所在。
（三）启蒙音乐教育有利于提高幼儿听力和记忆力
音乐是一门听觉艺术，婴儿从一出世就对声音产生了浓厚的“兴趣”，一个幼儿可能不认得字，但是他一定会哼几首曲子，会跟随着音乐扭动自己的身体，久而久之在孩子的哼唱过程中就提高了孩子的记忆力。
（四）启蒙音乐教育有利于陶冶幼儿的情操
音乐的生命处于不断地张弛和演变之中，当音乐作用人时就会使人的大脑和心灵产生巨大的感染力。强有力的活跃的音乐会让人振奋，平和徐缓优美的音乐能使人的精神和情绪松弛。倾听美好的音乐能使人得到心灵精神和情感上的升华，例如勃拉姆斯的《摇篮曲》能使婴儿安静下来从而加快婴儿身体的增长。幼儿就这样通过感知将自己听到的音乐传入大脑，产生一种特殊的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力。
三、启蒙音乐教育中存在的问题
柏拉图曾说过：“教育基于音乐”，从这句话可以看出音乐所起到的重要作用。音乐与各门学科之间是相互融合的，音乐与人文学科的融合，不仅能突出音乐文化这条主线，还有利于学生音乐素质的提高和知识视野的拓展，更有深度的理解作品、感受作品。
（一）让孩子成为音乐家
音乐有其巨大的魅力，他的魅力需要用心去感受，它如同生活那样无穷无尽。他的旋律优美，那跳动的音符有一种神秘感，他似精灵一样。他能让人乐以忘忧，心旷神怡！音乐是有目的有内涵的，也正因为音乐的巨大魅力，吸引了许许许多的家长朋友，与其说让孩子成为音乐家不如说是父母的愿望寄托在自己孩子的身上。从前的追星族成为了今天的“追音乐族”，形成了一股股学习音乐热潮。音乐的作用固然很大，但是盲目的让孩子去学习音乐不是正确的做法，作为家长都想让自己的孩子有出息但是要尊重孩子自身的想法，只有这样孩子才能健康快乐的成长。
（二）学习具有盲目性
柯达伊的教育有这样一条原则，儿童的乐器学习必须有一年的充分准备。而现在有许多的孩子学习乐器却成了机械的“打字机”式的操作。他们每天机械式的练习各种曲子。久而久之孩子们的心理产生了一种厌恶的心理，孩子们没有了兴趣就不会有学习的激情。因此作为家长要注重孩子兴趣爱好的培养，注重因材施教，做到 “一把钥匙开一把锁”。
四、结论
家庭音乐教育是进行早期音乐教育的最好课堂，科学合理的家庭音乐教育对孩子的情操，性格的形成乃至整个身心的健康成长都有着积极的影响。本文通过对启蒙音乐教育的重要性及其当前的形式进行了分析，让更多的家长及启蒙老师意识到启蒙音乐教育对孩子的重要性，以便引起他们对孩子启蒙教育的高度重视，在对孩子进行启蒙教育时要因人而异，因材施教。音乐作为一种重要的艺术表达形式，作为情感的一种重要表达渠道，一定会被越来越多的人重视、喜欢和学习，所以我们要及时修改和纠正教育过程的不恰当的方式，让更多的孩子去喜欢音乐，去学习音乐。只有这样才能够使我们的音乐艺术有一个质的飞跃，才能让我们的教育事业取得更好的发展。
一、启蒙音乐教育概述
启蒙音乐教育即指对幼儿进行早期的音乐教育，虽缺乏音乐院校的专业水准，但对于人才成长历程中的启蒙作用是不容忽视的。我们知道早期教育是幼儿成长中关键的一步，幼儿时期还处在什么不懂的情况下，这时幼儿的生命就如同白纸一样，启蒙教育就是这白纸上的内容，在这张白纸上可以任意的写与画，这些内容也将永远的存在于幼儿幼小的心中。因此启蒙教育对于一个人的成长至关重要。
二、启蒙音乐教育的作用
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来与希望，对幼儿培养的好与不好将直接影响到祖国的发展。雨果曾说过这样一句话：“开启人类智慧的钥匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”启蒙音乐教育是培养音乐人才的重要途径，启蒙音乐教育工作做得好就能够增进幼儿的知识水平与技能，能够发展幼儿的智力与体力，影响幼儿的思想观念。良好的启蒙音乐教育能够促使幼儿的德智体的一体化的发展。启蒙音乐教育对幼儿的成长作用的具体表现在以下几个方面。
（一）启蒙音乐教育可以挖掘幼儿的想象力和创造力
好奇、好问是儿童最显著的性格特点，孩子的好奇心很强，看到什么都想去看一看、摸一摸、动一动。通过音乐活动让幼儿欣赏音乐，在欣赏中引导孩子多想多思，不仅可以激发孩子创新思维，而且通过自己对歌曲的演唱又可以激发孩子的情感，让幼儿的情感激发的更为直接和强烈。因此通过启蒙音乐教育，让幼儿早些接触音乐积极的引导孩子，让孩子多参加一些音乐活动，幼儿的心里可以产生其他学科无法比拟的刺激，而这些刺激，情感的冲动，挖掘了幼儿的想象力和创造力。
（二）启蒙音乐教育可以促进幼儿语言能力提高
语言能力是我们在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个环境，在这种环境中培养幼儿们想说、敢说、有机会说的积极应答的兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，在此就是运用的这种道理。跳跳、唱唱是幼儿的天性，幼儿平常听到一些歌曲和所学的歌曲日益增多的时候，他们就会无意识的随口哼上几句所学的歌曲。幼儿在进行这种创造性活动的时候，不仅使自己的语言能力更进了一层，也使他们体会到了运用语言的快乐所在。
（三）启蒙音乐教育有利于提高幼儿听力和记忆力
音乐是一门听觉艺术，婴儿从一出世就对声音产生了浓厚的“兴趣”，一个幼儿可能不认得字，但是他一定会哼几首曲子，会跟随着音乐扭动自己的身体，久而久之在孩子的哼唱过程中就提高了孩子的记忆力。
（四）启蒙音乐教育有利于陶冶幼儿的情操
音乐的生命处于不断地张弛和演变之中，当音乐作用人时就会使人的大脑和心灵产生巨大的感染力。强有力的活跃的音乐会让人振奋，平和徐缓优美的音乐能使人的精神和情绪松弛。倾听美好的音乐能使人得到心灵精神和情感上的升华，例如勃拉姆斯的《摇篮曲》能使婴儿安静下来从而加快婴儿身体的增长。幼儿就这样通过感知将自己听到的音乐传入大脑，产生一种特殊的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力。
三、启蒙音乐教育中存在的问题
柏拉图曾说过：“教育基于音乐”，从这句话可以看出音乐所起到的重要作用。音乐与各门学科之间是相互融合的，音乐与人文学科的融合，不仅能突出音乐文化这条主线，还有利于学生音乐素质的提高和知识视野的拓展，更有深度的理解作品、感受作品。
（一）让孩子成为音乐家
音乐有其巨大的魅力，他的魅力需要用心去感受，它如同生活那样无穷无尽。他的旋律优美，那跳动的音符有一种神秘感，他似精灵一样。他能让人乐以忘忧，心旷神怡！音乐是有目的有内涵的，也正因为音乐的巨大魅力，吸引了许许许多的家长朋友，与其说让孩子成为音乐家不如说是父母的愿望寄托在自己孩子的身上。从前的追星族成为了今天的“追音乐族”，形成了一股股学习音乐热潮。音乐的作用固然很大，但是盲目的让孩子去学习音乐不是正确的做法，作为家长都想让自己的孩子有出息但是要尊重孩子自身的想法，只有这样孩子才能健康快乐的成长。
（二）学习具有盲目性
柯达伊的教育有这样一条原则，儿童的乐器学习必须有一年的充分准备。而现在有许多的孩子学习乐器却成了机械的“打字机”式的操作。他们每天机械式的练习各种曲子。久而久之孩子们的心理产生了一种厌恶的心理，孩子们没有了兴趣就不会有学习的激情。因此作为家长要注重孩子兴趣爱好的培养，注重因材施教，做到 “一把钥匙开一把锁”。
四、结论
家庭音乐教育是进行早期音乐教育的最好课堂，科学合理的家庭音乐教育对孩子的情操，性格的形成乃至整个身心的健康成长都有着积极的影响。本文通过对启蒙音乐教育的重要性及其当前的形式进行了分析，让更多的家长及启蒙老师意识到启蒙音乐教育对孩子的重要性，以便引起他们对孩子启蒙教育的高度重视，在对孩子进行启蒙教育时要因人而异，因材施教。音乐作为一种重要的艺术表达形式，作为情感的一种重要表达渠道，一定会被越来越多的人重视、喜欢和学习，所以我们要及时修改和纠正教育过程的不恰当的方式，让更多的孩子去喜欢音乐，去学习音乐。只有这样才能够使我们的音乐艺术有一个质的飞跃，才能让我们的教育事业取得更好的发展。