那年，我刚当二年级班主任。
　　新学期第一天，我正在上课，从窗户里看到一个男孩在楼道里走来走去，一会儿就向教室里望一眼。我以为他是个淘气的学生，在被老师罚站，也没有在意。可第2节课，我仍然看到他在楼道里溜达。
　　下课后回教务处，碰到校长，顺便告诉他：有个男孩一直在楼道里溜达，不知道哪个班的，这样惩罚一个孩子不大好。校长叹口气说：“你说的是张强吧?他是二年级的留级生，已经留级两次了，给哪个班都不要，没办法，我还没想好怎么安排他呢。你刚当班主任，这个难题我不会给你的。”
　　第4节还是我的课，张强依旧提着书包在楼道里，从一座教室门口走到另一座教室门口，没有老师愿意接纳他。看着他无措而委屈的眼神，我忽然感觉心里很疼：成绩差，就被踢来踢去吗?他还是个孩子啊。想起念师范时，我的班主任曾说，没有不好的学生，只有不称职的老师。
　　我打开教室门，平静地微笑着说：“欢迎你来我们班。”张强不知所措地点点头。我不想让张强认为我在施舍：“你去问问校长，如果你能自己选择，我建议你选择一班。”他眼中掠过惊喜，向校长室飞跑过去，又一步一回头，大概是怕我把门关上吧。“我给你留着门!”我笑着挥了挥手。
　　片刻，张强气喘吁吁地站在教室门口，大喊一声：“报告!”我走过去，拉着他的手，把他带进教室，让他做自我介绍。然后，我带头鼓掌欢迎。
　　张强其实是个很好的学生，他热爱这个新的集体，热爱到了执著的程度，容不得任何人给集体抹黑。他比其他同学大两岁，个子比我还高，他包揽了班里所有的力气活。他对同学像大哥哥一样，大家都喜欢他。他还主动要求补课：“老师，我不想再留级了，我想留在咱们班，因为只有你给我留着门。”他的成绩奇迹般突飞猛进。
　　张强顺利地小学毕业，初中毕业后，考上县里最好的高中，然后顺利考上大学。收到大学录取通知书后，他特意给我写信报喜，信中说：老师，是你给我留的那扇门改变了我的命运。
　　给学生留一扇门，作为老师，不过是举手之劳，对学生而言，有时却是一个重大的转折。我常以此提醒自己：任何时候，都没有理由放弃学生，都要给他们留一扇希望的门。