【摘 要】
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【内容摘要】在语文学科教学过程中，听、说、读、写四个程序，写之所以放在最后，是因为它需要具备前三种能力的集合，才能达到写的层次，写作一直以来都是语文教学重点，同时也是难点所在。怎样才能提升学生写作能力？怎样才能让学生愿意写作，并且能写出好文章？这是我们语文一线从业者一直在探讨的问题，笔者通过多年实践总结，从培养学生写作兴趣入手，探讨一些可行的写作教学方法与策略。 【关键词】初中语文 写作教学方法
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【内容摘要】在语文学科教学过程中，听、说、读、写四个程序，写之所以放在最后，是因为它需要具备前三种能力的集合，才能达到写的层次，写作一直以来都是语文教学重点，同时也是难点所在。怎样才能提升学生写作能力？怎样才能让学生愿意写作，并且能写出好文章？这是我们语文一线从业者一直在探讨的问题，笔者通过多年实践总结，从培养学生写作兴趣入手，探讨一些可行的写作教学方法与策略。
【关键词】初中语文
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【内容摘要】在现代教育理念下，学生的自主能力是教学的一个焦点，也是大家经常探讨的一个问题。在英语课的学习过程当中，自主学习能力强的学生就能够很好地探究知识，发现知识，从而能够进一步运用知识。这样他就能够把学习学活，就能够不断的进步，不断的提高自己的学习水平。自主学习能力也是一种学习方法，所以在日常教学过程当中，老师要教给学生如何去自学，如何去探究知识，如何才能够提高自己的学习能力，这是教学研究的重
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