论文部分内容阅读
摘要：随着国家教育方针政策的调整，发展应用型本科教育、培养本科层次的应用技术型人才成为许多地方本科院校的办学定位和培养目标，这也是企业人才需求与高校人才培养对接的具体体现。这就需要高等院校在培养方案、课程设置等方面进行必要的改革，目前的文献资料也有这方面的研究和论述，也讲到企业文化在人才培养中的作用。然而，是否将企业文化作为一门课程纳入专业教学计划目前还没有相关的论述和研究，本文就是从这一角度来思考应用型本科院校开设企业文化课程对于培养应用型本科人才是否具有必要性。
关键词：本科院校；应用型人才；企业文化课程；必要性
【中图分类号】G642.3
目前，高校毕业生刚刚进入企业，一般都将面临两个方面的问题：一是如何将自己所学的知识和技能运用到工作岗位上，以适应企业岗位的要求；二是如何适应企业的管理环境和人文氛围，以更好地融入企业中去。部分毕业生就业后，并不是因为个人工作技能不能满足企业要求而离开企业，而是因为不能很好地适应企业环境，无法适应企业的规章制度、价值观念和行为规范等因素而选择辞职，这恰恰就是毕业生难以融入企业文化的具体表现。这虽然不是普遍现象，但也是确确实实存在的现象。然而，将企业文化课程的学习纳入人才培养方案还没有得到高校的足够重视，这就需要我们对学习企业文化的重要性进行研究和阐述，希望高校以及学生能够认识到学习了解企业文化的必要性，进而在课程设置方面进行优化。
一、企业文化内涵及其作用
企业在一定的民族文化传统中逐步形成的具有本企业特色的基本信念、价值观念、道德规范、规章制度、生活方式、人文环境以及相适应的思维方式和行为方式的总和。它是企业成员共同遵行的一种理念，是企业生存与发展所必需的无形资产。它集中体现了企业管理的核心观念，在企业不断发展壮大的过程中逐步形成和确立，是企业成员特有的精神食粮和思想观念。企业文化主要由精神文化、物质文化、行为文化和制度文化等四个部分构成，其中精神文化是核心，在企业文化中占主导地位，主要包括企业价值观、企业愿景、经营理念、企业精神等内容。
随着社会的发展，企业文化在企业发展过程中发挥着越来越重要的作用，特别是在激发员工的使命感、凝聚员工的归属感、加强员工的责任感、赋予员工的荣誉感和实现员工的成就感等方面有着不可替代的作用。企业文化具有软约束力，能够达到增强企业凝聚力、加强员工自控力、激发员工激情、提高工作效率的作用，有助于提高企业对环境的适应能力，树立企业形象，改善人际关系，扩大企业影响力和声誉度。在企业经营管理过程中，企业文化可以实现员工与企业的共同目标，使企业不断提高品牌影响力和企业声誉，进而提升企业在市场中的竞争力。
二、应用型本科院校开设企业文化课程的背景分析
（一）教育部按照党的十八大和十八届三中全会的部署，提出一部分本科院校（主要是地方本科院校）向应用技术型高校转型；同时，应用技术大学（学院）联盟的成立，进一步促进了地方本科院校的转型发展。地方本科院校转型，其目的是培养本科层次的职业技术人才，使毕业生既接受系统的理论训练，又有一定的技能水平。
（二）目前大部分本科院校虽然已经确立了“应用型”本科人才的培养定位，但在人才培养方面，比如人才培养方案、教学计划和教学大纲、课程建设与改革、师资培养与建设等方面还没有真正建立起与之相适应的机制作为保障，甚至有的院校仅仅是停留在空喊口号上，并没有进行实质性的改革和建设。
（三）部分本科院校根据应用型人才培养的需要，在实验室建设、实习基地建设等硬件设施方面进行了大量的投入和建设，在课程建设方面也加大了实践类课程的比重，这都是值得肯定和借鉴的。但是，这些本科院校大都忽视了开设企业文化课程的重要性，很少将企业文化课程纳入专业教学计划中去（人力资源等管理类专业除外）。实际上，企业文化课程的学习是培养应用型本科人才的重要内容，也是最基本的一门课程。
（四）毕业生对企业的运营、管理等环境不熟悉，在短时间内难以适应。目前，大部分本科院校在培养人才时，大都致力于理论知识的学习和运用，在实践技能的培养方面也只是在校内的实训室、实验室完成，而授课老师也大都没有企业工作经验，仅仅是从理论的角度来讲授实践类课程。校外实习、实践方面没有真正地贯彻落实，大都浮于表面，走走形式，更不要说真正地进入企业学习锻炼了。这些远远不能满足企业的人才的需要。这一现象既是客观现实，又是亟待解决的问题，也是“企业招人难、大学生就业难”现象长期存在的根本所在。还有关键性的一点，即使部分学生在工作岗位要求、任职资格条件等方面能够满足企业的要求，但也存在不能适应企业管理环境、文化氛围、经营模式、价值观念等问题，这就需要我们再人才培养方案中引入企业文化课程的学习。
三、应用型本科院校开设企业文化课程的必要性分析
（一）企业文化是应用型人才培养的基本要求
经对部分院校毕业生工作情况进行调查发现，大部分企业对毕业生的专业理论知識和实际动手能力都给予了肯定，但对毕业生迅速融入企业文化氛围方面还不是很满意，也有学生表示不能很好地融入企业环境，感觉不是很适应等等。这些问题普遍反映了学校在应用型人才培养方面还做得不够，还不能真正满足企业的人才需求。
目前，大部分院校将应用型人才简单地理解为培养学生的实际动手能力、实操能力和创新能力，在实习基地、实验室建设等方面进行大量投入，但这些只是培养应用型人才的物质层面的内容。要培养真正的符合企业需要的应用型人才，还需要进行精神层面的培养，将企业经营理念、核心价值观、企业精神等企业文化的内容融入到学生的思想观念中去，而开设企业文化课程正好可以满足这个需求。
（二）对企业文化是毕业生就业的重要参考因素
企业文化，特别是其中的行为文化、制度文化，直接影响企业员工的行为方式、社交礼仪和生活习惯。企业如何对待新员工，有什么样的工作文化，什么样的思维方式，是否干涉员工个人生活，是否给员工提供各种培训机会等等，都直接或间接地影响着员工对企业的忠诚度、满意度以及职业精神。 所以，毕业生在就业时，除了考虑薪酬福利待遇外，还会考虑企业文化氛围。如果我们培养的毕业生不能融入企业的文化氛围，不能适应企业的人际关系，不能理解企业的管理方式，就无法快乐、努力地为企业服务，更不要说忠诚于企业了。因此，大学生在择业前，对公司企业文化进行详细了解是十分必要的。
（三）企业文化是企业对人才的根本要求
企业在激烈的市场竞争要想取得成功，企业文化竞争力的提升尤为重要。现在越来越多的企业都开始重视企业文化建设，将企业文化建设作为企业管理的重要工作去抓，部分企业集团还通过自己的企业大学将追求企业目标与承担社会责任相结合，将企业的核心价值观融入到企业培训中去，使员工个人的价值的实现与企业的价值的实现相一致，使员工能迅速融入企业文化，为企业服务的同时，实现自我价值，达到共赢。
同时，企业在引进人才时，非常注重应聘者对企业文化的认识，在一些大型企业的招聘过程中，常常将企业文化作为面试的重要内容，以此考察应聘者是否认同企业文化、是否符合企业的文化理念和价值观念，有的企业甚至将企业文化作为是否录用的重要条件。这就要求我们高等院校在培养人才的同时，应高度重视学生对企业文化课程的学习和掌握，有的学校已经开始进行这方面的尝试和探索。
四、结论
随着知识经济的到来，21世纪的企业，从实质上说就是企业文化的竞争。企业文化不仅仅是一种管理理论，更大程度上表现为企业的核心竞争力，在企业竞争中表现出它不可忽略的优势和旺盛的生命力，不断地抒写着一个又一个企业传奇，而且大部分优秀的跨国企业、企业集团都具备优秀的企业文化。企业文化作为企业的核心理念，是任何一个合格员工必须具备的职业道德和职业素养，作为推动企业不断发展的中坚力量——人才资源，更需要了解、认同并融入到企业文化中去。
因此，高等院校在應用型本科人才培养的过程中，在加强实习实训、校企合作的同时，还应注重培养学生对企业文化的认识和掌握，将企业文化课程纳入专业教学计划中去，实现应用型人才培养在物质和精神两个层面的有机融合，以更好地满足企业的人才需求，为企业发展而服务。这既是企业的需求，也是学校的需求，更是学生成才的基本要求。至于高校如何开展企业文化课程的教学，如何在教育教学中更好地融入企业文化的学习，还需要我们进一步去研究和论证。
参考文献：
[1]刘东风，周月友.企业文化对高校大学生重要性浅析[J].商场现代化.2008（8）.
[2]于会丽.教育教学中如何渗透企业文化的思考[J].现代企业教育.2013（24）.
[3]赵薇，杨文龙，许莹莹.应用型本科院校开展大学生传统文化教育的途径[J].河北企业.2014（06）.作者简介：彭强，男，1983年10月出生，四川巴中，大学本科，高级人力资源管理师，主要研究方向是高校人力资源开发与管理以及企业文化建设
关键词：本科院校；应用型人才；企业文化课程；必要性
【中图分类号】G642.3
目前，高校毕业生刚刚进入企业，一般都将面临两个方面的问题：一是如何将自己所学的知识和技能运用到工作岗位上，以适应企业岗位的要求；二是如何适应企业的管理环境和人文氛围，以更好地融入企业中去。部分毕业生就业后，并不是因为个人工作技能不能满足企业要求而离开企业，而是因为不能很好地适应企业环境，无法适应企业的规章制度、价值观念和行为规范等因素而选择辞职，这恰恰就是毕业生难以融入企业文化的具体表现。这虽然不是普遍现象，但也是确确实实存在的现象。然而，将企业文化课程的学习纳入人才培养方案还没有得到高校的足够重视，这就需要我们对学习企业文化的重要性进行研究和阐述，希望高校以及学生能够认识到学习了解企业文化的必要性，进而在课程设置方面进行优化。
一、企业文化内涵及其作用
企业在一定的民族文化传统中逐步形成的具有本企业特色的基本信念、价值观念、道德规范、规章制度、生活方式、人文环境以及相适应的思维方式和行为方式的总和。它是企业成员共同遵行的一种理念，是企业生存与发展所必需的无形资产。它集中体现了企业管理的核心观念，在企业不断发展壮大的过程中逐步形成和确立，是企业成员特有的精神食粮和思想观念。企业文化主要由精神文化、物质文化、行为文化和制度文化等四个部分构成，其中精神文化是核心，在企业文化中占主导地位，主要包括企业价值观、企业愿景、经营理念、企业精神等内容。
随着社会的发展，企业文化在企业发展过程中发挥着越来越重要的作用，特别是在激发员工的使命感、凝聚员工的归属感、加强员工的责任感、赋予员工的荣誉感和实现员工的成就感等方面有着不可替代的作用。企业文化具有软约束力，能够达到增强企业凝聚力、加强员工自控力、激发员工激情、提高工作效率的作用，有助于提高企业对环境的适应能力，树立企业形象，改善人际关系，扩大企业影响力和声誉度。在企业经营管理过程中，企业文化可以实现员工与企业的共同目标，使企业不断提高品牌影响力和企业声誉，进而提升企业在市场中的竞争力。
二、应用型本科院校开设企业文化课程的背景分析
（一）教育部按照党的十八大和十八届三中全会的部署，提出一部分本科院校（主要是地方本科院校）向应用技术型高校转型；同时，应用技术大学（学院）联盟的成立，进一步促进了地方本科院校的转型发展。地方本科院校转型，其目的是培养本科层次的职业技术人才，使毕业生既接受系统的理论训练，又有一定的技能水平。
（二）目前大部分本科院校虽然已经确立了“应用型”本科人才的培养定位，但在人才培养方面，比如人才培养方案、教学计划和教学大纲、课程建设与改革、师资培养与建设等方面还没有真正建立起与之相适应的机制作为保障，甚至有的院校仅仅是停留在空喊口号上，并没有进行实质性的改革和建设。
（三）部分本科院校根据应用型人才培养的需要，在实验室建设、实习基地建设等硬件设施方面进行了大量的投入和建设，在课程建设方面也加大了实践类课程的比重，这都是值得肯定和借鉴的。但是，这些本科院校大都忽视了开设企业文化课程的重要性，很少将企业文化课程纳入专业教学计划中去（人力资源等管理类专业除外）。实际上，企业文化课程的学习是培养应用型本科人才的重要内容，也是最基本的一门课程。
（四）毕业生对企业的运营、管理等环境不熟悉，在短时间内难以适应。目前，大部分本科院校在培养人才时，大都致力于理论知识的学习和运用，在实践技能的培养方面也只是在校内的实训室、实验室完成，而授课老师也大都没有企业工作经验，仅仅是从理论的角度来讲授实践类课程。校外实习、实践方面没有真正地贯彻落实，大都浮于表面，走走形式，更不要说真正地进入企业学习锻炼了。这些远远不能满足企业的人才的需要。这一现象既是客观现实，又是亟待解决的问题，也是“企业招人难、大学生就业难”现象长期存在的根本所在。还有关键性的一点，即使部分学生在工作岗位要求、任职资格条件等方面能够满足企业的要求，但也存在不能适应企业管理环境、文化氛围、经营模式、价值观念等问题，这就需要我们再人才培养方案中引入企业文化课程的学习。
三、应用型本科院校开设企业文化课程的必要性分析
（一）企业文化是应用型人才培养的基本要求
经对部分院校毕业生工作情况进行调查发现，大部分企业对毕业生的专业理论知識和实际动手能力都给予了肯定，但对毕业生迅速融入企业文化氛围方面还不是很满意，也有学生表示不能很好地融入企业环境，感觉不是很适应等等。这些问题普遍反映了学校在应用型人才培养方面还做得不够，还不能真正满足企业的人才需求。
目前，大部分院校将应用型人才简单地理解为培养学生的实际动手能力、实操能力和创新能力，在实习基地、实验室建设等方面进行大量投入，但这些只是培养应用型人才的物质层面的内容。要培养真正的符合企业需要的应用型人才，还需要进行精神层面的培养，将企业经营理念、核心价值观、企业精神等企业文化的内容融入到学生的思想观念中去，而开设企业文化课程正好可以满足这个需求。
（二）对企业文化是毕业生就业的重要参考因素
企业文化，特别是其中的行为文化、制度文化，直接影响企业员工的行为方式、社交礼仪和生活习惯。企业如何对待新员工，有什么样的工作文化，什么样的思维方式，是否干涉员工个人生活，是否给员工提供各种培训机会等等，都直接或间接地影响着员工对企业的忠诚度、满意度以及职业精神。 所以，毕业生在就业时，除了考虑薪酬福利待遇外，还会考虑企业文化氛围。如果我们培养的毕业生不能融入企业的文化氛围，不能适应企业的人际关系，不能理解企业的管理方式，就无法快乐、努力地为企业服务，更不要说忠诚于企业了。因此，大学生在择业前，对公司企业文化进行详细了解是十分必要的。
（三）企业文化是企业对人才的根本要求
企业在激烈的市场竞争要想取得成功，企业文化竞争力的提升尤为重要。现在越来越多的企业都开始重视企业文化建设，将企业文化建设作为企业管理的重要工作去抓，部分企业集团还通过自己的企业大学将追求企业目标与承担社会责任相结合，将企业的核心价值观融入到企业培训中去，使员工个人的价值的实现与企业的价值的实现相一致，使员工能迅速融入企业文化，为企业服务的同时，实现自我价值，达到共赢。
同时，企业在引进人才时，非常注重应聘者对企业文化的认识，在一些大型企业的招聘过程中，常常将企业文化作为面试的重要内容，以此考察应聘者是否认同企业文化、是否符合企业的文化理念和价值观念，有的企业甚至将企业文化作为是否录用的重要条件。这就要求我们高等院校在培养人才的同时，应高度重视学生对企业文化课程的学习和掌握，有的学校已经开始进行这方面的尝试和探索。
四、结论
随着知识经济的到来，21世纪的企业，从实质上说就是企业文化的竞争。企业文化不仅仅是一种管理理论，更大程度上表现为企业的核心竞争力，在企业竞争中表现出它不可忽略的优势和旺盛的生命力，不断地抒写着一个又一个企业传奇，而且大部分优秀的跨国企业、企业集团都具备优秀的企业文化。企业文化作为企业的核心理念，是任何一个合格员工必须具备的职业道德和职业素养，作为推动企业不断发展的中坚力量——人才资源，更需要了解、认同并融入到企业文化中去。
因此，高等院校在應用型本科人才培养的过程中，在加强实习实训、校企合作的同时，还应注重培养学生对企业文化的认识和掌握，将企业文化课程纳入专业教学计划中去，实现应用型人才培养在物质和精神两个层面的有机融合，以更好地满足企业的人才需求，为企业发展而服务。这既是企业的需求，也是学校的需求，更是学生成才的基本要求。至于高校如何开展企业文化课程的教学，如何在教育教学中更好地融入企业文化的学习，还需要我们进一步去研究和论证。
参考文献：
[1]刘东风，周月友.企业文化对高校大学生重要性浅析[J].商场现代化.2008（8）.
[2]于会丽.教育教学中如何渗透企业文化的思考[J].现代企业教育.2013（24）.
[3]赵薇，杨文龙，许莹莹.应用型本科院校开展大学生传统文化教育的途径[J].河北企业.2014（06）.作者简介：彭强，男，1983年10月出生，四川巴中，大学本科，高级人力资源管理师，主要研究方向是高校人力资源开发与管理以及企业文化建设