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摘要：对多媒体教学软件的概念进行了解释，对多媒体教学软件的特点作了分析，并以高职环艺专业《建筑装饰材料》课程其中某一教学单元为例，从前期准备阶段、期中制作阶段、后期上网阶段等三方面进行了介绍。
关键词：多媒体 教学软件 开发制作 应用
随着多媒体技术与网络技术的成熟和普及，高职教育对教学软件设计的要求越来越高，在近期《国务院出台加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）文件中，就针对提高人才培养质量方面明确提出：“提高信息化水平，支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用。”同时，近年来，全国信息化多媒體教学软件设计大赛以及培训从无到有，规模不断扩大，其主要目的也是提高高职课程多媒体教学软件设计质量，加强软件在教学中的高效应用。
一、多媒体教学软件的概念
1.如何理解多媒体教学软件。多媒体教学软件是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来存贮、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。
2.多媒体教学软件与课件的关系。用于课堂教学的多媒体教学软件称为多媒体课件，也简称为CAI课件。教学课件与教学资源包含于多媒体教学软件之中。
二、多媒体教学软件的特点
1.图声集成性高。多媒体教学软件集文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息于一体。
2.师生交互性强。多媒体教学软件实现双向通信、人机交互，为教与学带来了极大的方便。
3.知识拓展性广。多媒体教学软件提供大量的图文声像信息和资料，有利于拓展学生的知识面。
4.网络共享性好。多媒体教学软件是数字化资料，不仅容易保存，而且网络共享也很方便。
三、多媒体教学软件开发制作与应用——以高职环艺专业《建筑装饰材料》课程为例
多媒体教学软件针对课程中第一教学单元内容“木材装修制品及构造”进行开发制作。软件的制作过程如下：
1.前期准备阶段
（1）平台选定。多媒体教学软件的开发，要选择多媒体开发工具来配合完成，针对课程特点选择了Flash软件。它能实现多媒体教学软件的多媒体、动画、交互和网络等方面功能。
（2）整体分析。①软件总体构思。软件设计为五个模块，第一，是单元介绍模块；第二，是结构规格示意模块；第三，是构造动画演示模块；第四，是互动测试模块；第五，是应用图例视频模块。
②软件特色与创新：
第一，浅显易懂的动画构造演示。软件在木制品的结构示意上采取动画演示的方式，操作简单快捷。软件还在木制品的施工工艺与构造上采用动画演示的方式，施工过程及构造的分步动画循环反复播放，更加直观，浅显易懂。
第二，激发学习兴趣的互动测试。软件在单元测试环节采用互动演示题的方式，学习者可以直接用鼠标拖动界面中木制品的构造要素进行拼组，拼组完成可与最终构造图进行比对学习，从而激发学习兴趣。软件除了互动演示题之外还提供单选与多选理论测试题，学习者答题完成后可与正确答案进行比对，加深知识点的记忆。
第三，丰富学习内容的应用图例。软件将提供大量木制品在室内装修施工过程中的图例，图例可以链接视频进行学习，也可以放大浏览学习。
第四，易于互动推广的网页形式。软件采用网页及flash动画形式，可以本地单机使用也可联网使用，可以满足不同条件、不同人群的学习需求，易于推广。
（3）脚本设计
①点击进入主界面，主界面由五个模块组成，鼠标点击模块，模块间切换凸显。
②点击第一个模块进入单元介绍模块界面，左上角有课程关联、学习目标、单元教学内容三个标题栏，点击切换到相应界面，单击右上角的返回首页按钮返回到主界面。
③点击第二个模块进入种类与特点模块界面，左上角有基层板、饰面板、木地板、防腐木四个标题栏，点击进入相应次级界面，在次级界面中有板材的概念、特点、分类、结构与规格等内容，其中结构与规格采用了动画形式，通过鼠标滑动查看信息，单击右上角的返回首页按钮返回到主界面。
④点击第三个模块进入构造演示模块界面，界面中由七个部分组成，点击可以进入构造动画演示界面，里面有不同工艺的构造演示动画，可以任意切换学习。构造分步演示动画采用循环播放的形式，其下方有对应的结构组成索引图，通过鼠标的滑动可以进一步了解各组成部分的名称，单击右上角的返回首页按钮返回到主界面。
⑤点击第四个模块进入单元测试模块界面，界面左上方有互动演示题与理论题两个标题栏，点击第一个进入互动演示题界面，界面由五个部分组成，点击进入界面，这里提供了不同工艺构造的互动测试题，可以拖动构造要素进行拼组，完成后点击左下方的答案解答按钮，进行比对学习；点击左上角的返回键返回单元测试模块界面，点击第二个进入理论题界面，这里提供了单选与多选试题，完成选题后点击左下角的答案解答按钮，与正确答案进行比对学习。单击右上角的返回首页按钮返回到主界面。
⑥点击第五个模块进入应用图例模块界面，界面中由十四个图例部分组成，点击进入详细的工艺步骤图例界面，在这里可以浏览小图学习，也可以点击小图进入放大图浏览学习，还可以点击链接视频按钮观看视频学习。单击右上角的返回首页按钮，返回到主界面。
（4）素材收集。根据脚本设计的具体内容收集素材，主要包括文字、图片、视频等。文字涉及不同材料概念、说明、试题等内容；图片包括不同材料图像照片和工艺构造示意图等；视频是针对不同材料以及施工工艺构造的讲解视频等。
2.期中制作阶段。第一步，从主界面到下面的次级层级界面，依次罗列教学软件页面层级；第二步，按层级顺序设计界面，插入文字、图片与视频内容，并对动画部分所占用的位置进行预留；第三步，绘制动画所需的分解手绘示意图；第四步：根据手绘示意图制作成Flash动画，插入动画。
3.后期上网阶段。制作多媒体教学软件的目的是有效应用于教学或自主学习，因此在教学软件设计完成后还需将原程序进行打包，并发布到Internet网上，或者将其制作成光盘，这样，既可以本地单机使用也可联网使用，可以满足不同条件、不同人群的教学与学习需求。
参考文献：
[1]叶春凤.多媒体教学软件的开发及应用[J].计算机教育，2008，（12）.
[2]蒋东晖.多媒体教学软件的设计与制作[J].软件导刊，2009，（03）.
[3]余亚祺.多媒体教学软件对教学的促进作用[J].科技致富向导，2013，（14）.
关键词：多媒体 教学软件 开发制作 应用
随着多媒体技术与网络技术的成熟和普及，高职教育对教学软件设计的要求越来越高，在近期《国务院出台加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）文件中，就针对提高人才培养质量方面明确提出：“提高信息化水平，支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用。”同时，近年来，全国信息化多媒體教学软件设计大赛以及培训从无到有，规模不断扩大，其主要目的也是提高高职课程多媒体教学软件设计质量，加强软件在教学中的高效应用。
一、多媒体教学软件的概念
1.如何理解多媒体教学软件。多媒体教学软件是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来存贮、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。
2.多媒体教学软件与课件的关系。用于课堂教学的多媒体教学软件称为多媒体课件，也简称为CAI课件。教学课件与教学资源包含于多媒体教学软件之中。
二、多媒体教学软件的特点
1.图声集成性高。多媒体教学软件集文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息于一体。
2.师生交互性强。多媒体教学软件实现双向通信、人机交互，为教与学带来了极大的方便。
3.知识拓展性广。多媒体教学软件提供大量的图文声像信息和资料，有利于拓展学生的知识面。
4.网络共享性好。多媒体教学软件是数字化资料，不仅容易保存，而且网络共享也很方便。
三、多媒体教学软件开发制作与应用——以高职环艺专业《建筑装饰材料》课程为例
多媒体教学软件针对课程中第一教学单元内容“木材装修制品及构造”进行开发制作。软件的制作过程如下：
1.前期准备阶段
（1）平台选定。多媒体教学软件的开发，要选择多媒体开发工具来配合完成，针对课程特点选择了Flash软件。它能实现多媒体教学软件的多媒体、动画、交互和网络等方面功能。
（2）整体分析。①软件总体构思。软件设计为五个模块，第一，是单元介绍模块；第二，是结构规格示意模块；第三，是构造动画演示模块；第四，是互动测试模块；第五，是应用图例视频模块。
②软件特色与创新：
第一，浅显易懂的动画构造演示。软件在木制品的结构示意上采取动画演示的方式，操作简单快捷。软件还在木制品的施工工艺与构造上采用动画演示的方式，施工过程及构造的分步动画循环反复播放，更加直观，浅显易懂。
第二，激发学习兴趣的互动测试。软件在单元测试环节采用互动演示题的方式，学习者可以直接用鼠标拖动界面中木制品的构造要素进行拼组，拼组完成可与最终构造图进行比对学习，从而激发学习兴趣。软件除了互动演示题之外还提供单选与多选理论测试题，学习者答题完成后可与正确答案进行比对，加深知识点的记忆。
第三，丰富学习内容的应用图例。软件将提供大量木制品在室内装修施工过程中的图例，图例可以链接视频进行学习，也可以放大浏览学习。
第四，易于互动推广的网页形式。软件采用网页及flash动画形式，可以本地单机使用也可联网使用，可以满足不同条件、不同人群的学习需求，易于推广。
（3）脚本设计
①点击进入主界面，主界面由五个模块组成，鼠标点击模块，模块间切换凸显。
②点击第一个模块进入单元介绍模块界面，左上角有课程关联、学习目标、单元教学内容三个标题栏，点击切换到相应界面，单击右上角的返回首页按钮返回到主界面。
③点击第二个模块进入种类与特点模块界面，左上角有基层板、饰面板、木地板、防腐木四个标题栏，点击进入相应次级界面，在次级界面中有板材的概念、特点、分类、结构与规格等内容，其中结构与规格采用了动画形式，通过鼠标滑动查看信息，单击右上角的返回首页按钮返回到主界面。
④点击第三个模块进入构造演示模块界面，界面中由七个部分组成，点击可以进入构造动画演示界面，里面有不同工艺的构造演示动画，可以任意切换学习。构造分步演示动画采用循环播放的形式，其下方有对应的结构组成索引图，通过鼠标的滑动可以进一步了解各组成部分的名称，单击右上角的返回首页按钮返回到主界面。
⑤点击第四个模块进入单元测试模块界面，界面左上方有互动演示题与理论题两个标题栏，点击第一个进入互动演示题界面，界面由五个部分组成，点击进入界面，这里提供了不同工艺构造的互动测试题，可以拖动构造要素进行拼组，完成后点击左下方的答案解答按钮，进行比对学习；点击左上角的返回键返回单元测试模块界面，点击第二个进入理论题界面，这里提供了单选与多选试题，完成选题后点击左下角的答案解答按钮，与正确答案进行比对学习。单击右上角的返回首页按钮返回到主界面。
⑥点击第五个模块进入应用图例模块界面，界面中由十四个图例部分组成，点击进入详细的工艺步骤图例界面，在这里可以浏览小图学习，也可以点击小图进入放大图浏览学习，还可以点击链接视频按钮观看视频学习。单击右上角的返回首页按钮，返回到主界面。
（4）素材收集。根据脚本设计的具体内容收集素材，主要包括文字、图片、视频等。文字涉及不同材料概念、说明、试题等内容；图片包括不同材料图像照片和工艺构造示意图等；视频是针对不同材料以及施工工艺构造的讲解视频等。
2.期中制作阶段。第一步，从主界面到下面的次级层级界面，依次罗列教学软件页面层级；第二步，按层级顺序设计界面，插入文字、图片与视频内容，并对动画部分所占用的位置进行预留；第三步，绘制动画所需的分解手绘示意图；第四步：根据手绘示意图制作成Flash动画，插入动画。
3.后期上网阶段。制作多媒体教学软件的目的是有效应用于教学或自主学习，因此在教学软件设计完成后还需将原程序进行打包，并发布到Internet网上，或者将其制作成光盘，这样，既可以本地单机使用也可联网使用，可以满足不同条件、不同人群的教学与学习需求。
参考文献：
[1]叶春凤.多媒体教学软件的开发及应用[J].计算机教育，2008，（12）.
[2]蒋东晖.多媒体教学软件的设计与制作[J].软件导刊，2009，（03）.
[3]余亚祺.多媒体教学软件对教学的促进作用[J].科技致富向导，2013，（14）.