要学好英语并不是一件容易的事情，需要长期不懈地努力。初学时，学生会觉得新奇，兴趣会很浓，但随着时间的推移，学习内容的增多和难度的加深，加上个别教师教学方法陈旧、单调，往往使一部分学生逐渐减弱对英语的兴趣，甚至丧失信心，放弃学习英语。这就要求每一位英语教师，特别是初一年级教师，必须要想尽办法提高自身的素质，改变陈旧的教学方法，运用现代化的教学手段和教学理念，培养学生的学习兴趣，并长久保持，为学生以后的英语学习打下基础，从而圆满完成教学任务。那么怎么培养初中生对英语的持久兴趣呢？现就我的经验和实践，从三个方面叙述如下。
　　一、明确学习英语的重要性，激发学习英语的兴趣
　　在初中阶段为什么开设英语课和学习英语的重要性，对于初学英语的学生，是必须了解的。教师要从国家的富强昌盛、民族的振兴和自身前途等方面，让学生明确学习英语的重要性。在日后的学习过程中才会激发他们的学习动机，培养他们的学习兴趣和信心，从而主动地、积极地学习，而不把学习看作一种负担。
　　二、树立教学方法的新观念，给学生以全新的感受，培养对英语的学习兴趣
　　在传统的英语教学中，由于忽视了学生的主动性和主体地位，以灌输为主，教学方法单一，容易使学生产生怕学、厌学的情绪，逐渐失去学生英语的兴趣。这与我国现在大力提倡以实施新教育为中心的素质教育，以提高全民的素质为主要目的的教育方针相违背。作为一名英语教师在新形势下必须树立教育方法的新观念，以启发学生学习动机主动性和教会学生怎样去学习为目标，使教学方法多样化、最优化，从而减轻师生双方的负担。这样，在新的方法指导下，学生就会变过去的怕学、厌学为爱学、乐学。特别是初一年级的学生，刚从小学入初中，在新奇、兴奋的状态下，对英语的学习兴趣很高，但这只是暂时的，如果教师单一的以灌输为主，迫使学生在一节课内必须会一定的句子、单词和语法，自己滔滔不绝，口若悬河，而不考虑学生的承受能力和心理变化，长此下去，起初时对英语的学习兴趣势必逐渐减退，从而到八年级和九年级出现放弃学习英语的念头，这是我们不愿意看到的。可见要培养学生对英语的持久兴趣，首先必须做到：树立教学方法的新观念，它包括如下三点。
　　1.采用现代化的教学手段，进行立体化教学。
　　2.讲究教学艺术，建立和谐师生关系。
　　3.努力做到多种教学方法的最优结合。
　　三、教会学生多种学习方法和技巧，培养学生的自信心和自觉地学习英语的习惯
　　1.课前预习，找出重点和不理解之处，以便上课时重点突破，有效利用课堂时间。
　　2.上课时，做到精力集中，把听、想、记紧密结合，并且要重点地记好笔记，以便日后复习时用。
　　3.练习时，课堂上积极配合老师，认真地做好每一个练习，课后做好巩固性练习，以检验对知识的掌握程度，适时采取补救措施。
　　4.不断巩固复习，并向学生讲清楚要复习和复习应安排在什么时间，才能达到长久记忆的目的。
　　经过一段时间的坚持，学生便可以自觉地运用科学的学习方法，养成良好的学习习惯，但是仅靠能运用这些方法还不够，还应努力激发学生的记忆潜能，结合初中生的记忆特点的新变化，选用一些有效的记忆方法，提高学习的效率。
　　5.建立平等和谐的师生关系。
　　著名作家冰心讲过“我只觉得‘师’和‘生’应当是互相尊重相亲相爱的朋友。”要学生对你所教的学科有浓厚的兴趣，就应建立起平等的师生关系和学生交朋友。教师在教学过程中处处都以长者的身份去压学生，甚至使用讽刺、挖苦的语言，师生之间容易产生心理隔膜，学生就会讨厌这样的教师，也会讨厌这个教师任教的学科，学习兴趣就会因此而丧失殆尽。教师应对自己的学生有亲切感和信任感，多和学生在一起谈心交流，参加学生的课外活动。在他们遇到困难时，要满腔热情地帮助他们，鼓励他们克服困难，取得成功。
　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。作为一名肩负新世纪教育重任的教师，要时刻牢记此话，不断地提高自身素质，摒弃陈旧的教学方法，树立教学方法的新观念，重视学生的学习的主动性和主体地位，艺术化地操作教学活动，并培养学生科学的学习方法和记忆方法，让他们时刻能够看到成功，时刻能够享受到成功的愉悦，学习便会成为一种乐趣，成为一种自觉的行动，并能长久地保持，从而实现党和国家的教育目的。