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新课程标准对高中通用技术课程提出了全新的要求。基于高中通用技术课程特点形成的学科核心素养包括技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力。新课程标准要求高中通用技术课程基于核心素养的指导下展开教育教学,致力于将学生培养成为有技术理念、具备实践能力和设计头脑的善于创造的人才。在学科核心素养的指导下,高中通用技术课程迎来了转型的关键阶段。高中通用技术教师应当加强探究和积极调整,推进课程学习模式和教学方式的转型升级。