【摘 要】
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摘 要:本文通过《五四爱国运动和中国共产党的成立》这篇文章,讲解了具体的教学过程。 关键词:教学设计目标分析
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摘 要:本文通过《五四爱国运动和中国共产党的成立》这篇文章,讲解了具体的教学过程。
关键词:教学设计目标分析
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摘 要:数学教学中运用好学具,能充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生学习数学的综合能力,有效提高数学课堂教学质量。本文仅就有效使用小学数学学具,对提高小学数学课堂教学效率所起的作用谈几点看法。 关键词:数学课堂学具教学服务教学质量 中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012)04(c)-0094-01 叶澜教授在《“新基础教育”探索性研究报告集》
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摘 要:新课程标准及教材已经实施,在课堂教学中学生居于主体地位,教师居于主导地位,作为一种教学思想和教育观念,它已为人们广泛接受。但在实际的课堂教学中,许多教师仍然习惯于自己在上面讲,学生在下面听、背,被动的接受知识,使课堂无滋无味,死气沉沉,效率低下。教师到底怎样做才能让学生参与进来,成为课堂真正的主人呢？本文结合自己的教学情况,以高中地理必修一第三章第一节《自然界的水循环》一课为例,谈谈我在教
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摘要:自提倡教育现代化以来,各校各人争相使用多媒体进行教学,这种不加选择地使用,显露出多媒体教学的一些弊端,唯有教育者清醒地意识到多媒体教学的利害,才能规范自己的教学行为,走出误区。 关键词:教育现代化多媒体教学弊端 中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012)04(c)-0132-01 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出,
摘 要:研究,掌握人的心理规律,对提高课堂教学效率具有重要的意义。笔者结合《计算机应用基础》课程特点与学生实际,将心理效应中的首因效应巧用于第一课时的教学中,实践证明首因效应能大大减少了教师与学生间的冲突,有效改善了师生关系,提高学生学习积极性,课堂教学的有效性也得到提高。 关键词:中等职校计算机应用基础首因效应实例研究 中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012