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阅读是一个复杂的信息处理过程，对于英语为第二语言的读者而言，需要读者掌握语言知识、文化差异和体裁格式的不同。在高中英语阅读教学中合理应用图式理论能提高学生英语阅读能力。
浅谈图式理论在高中英语阅读教学中的应用
【摘 要】
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阅读是一个复杂的信息处理过程，对于英语为第二语言的读者而言，需要读者掌握语言知识、文化差异和体裁格式的不同。在高中英语阅读教学中合理应用图式理论能提高学生英语阅读能
【机 构】
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张家口市崇礼区第一中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年15期
【基金项目】
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本文为河北省教育科学“十二.五”规划重点课题《农村初高中衔接英语阅读校本教材的开发研究》(课题编号1404526)研究成果.
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