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【摘 要】语文这门科目，既然属于语言类学科，那就要学生在平时多积累语文素材，特别是在语文的阅读方面，更需要平时多去积累。初中这个阶段，没有小学语文那么简单，也没有高中语文那么深奥，所以在初中语文的阅读方面，学生要在一开始就去注重积累素材，平时多积累，考试时才能做到心中有数。
【关键词】初中语文 语文阅读 积累 阅读能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.101
在学习语文的过程中，阅读是最考查一个人的语文功底。要理解好一篇文章，就要从多个方面去分析它，从最基本的理解文章的主要内容开始，到懂得分析文章用词、用句的精巧，再到感悟作者的主要情绪、思想，之后明白这其中给我们的启发、教训等等，这些都是需要学生在平时去慢慢积累的。要学会分析这些内容，既要靠自身的理解能力，也靠平时做题的经验，在不断的积累中，学会分析文章，提升自己的阅读能力。
总的来说，提升阅读能力，平时就需要多读书，多思考那些文章中的内容，而且也可以去看一些其他人对自己看的这本书的一些看法，从多个角度去分析自己看的内容，并且自己平时在做语文阅读的时候，也需要多去思考自己的答案，做完后也要有意识的去分析给出的参考答案，从答案中积累一些答题术语，更重要的是积累一些阅读、理解文章的经验，看一下参考答案是怎样来分析的，这样就有助于自己分析文章，提升自己的阅读能力。
而不会像很多同学那样，看到一篇文章但是却不知道怎样去分析它，做阅读题的时候，给的答案也很糟糕，基本上偏离了文章是所要传达的意思，这也就导致了普遍的学生在阅读上的得分很低。所以，要想提高自己的阅读能力，就需要在平时多去积累，在不断的积累中，找到分析文章的方法、经验。
一、平时多读书，看名著
在平时多去读一些书，看一些经典的著作，用心的去品读那些著作，学会咬文嚼字，分析里面精美的词、句，甚至段落，分析作者用词用句的精髓，分析作者在文章的情感变化，多提升自己的语文内涵。通过多读书，来积累语文阅读的经验，不断提升自己的语文阅读能力。例如，在学习朱自清的《荷塘月色》的时候，在形容荷叶、荷花的那一段，句子就很精美，学生可以多深入的去分析。“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”将荷叶比作亭亭的舞女的裙，很形象生动的体现了荷叶挺拔的站立在池塘里的样子，而且舞女带有一种动感在里面，让我们读到这一句时，自然而然的就想象出来了，把作者想要表达的情感也很好的表达出来了。像“层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的……又如刚出浴的美人”之类的句子，也是可以好好的去分析它们的精美，学生要学会在分析文章中感受语文用词的美。多积累这些阅读的经验，自身的阅读能力也在无形中就提升了。
二、从多方面来认识一篇文章
多读书，多看名著，不去分析、不去感悟书中的内容，就体会不到书中的精髓，也就不能提升自己的阅读能力。比如说，在阅读鲁迅的文章时，很多人都表示看不懂，不明白其中的内涵。我们都知道，要理解鲁迅的文章，就要明白当时的社会背景、要知道鲁迅的人生经历、要了解鲁迅各个时期的主要思想等等一些素材，了解了这一些东西，才能帮助我们更好的来分析鲁迅的文章。当然，这些都是需要学生在平时多去积累的。鲁迅的文章读得多了，分析的多了，以后遇到他的文章，多少也就知道怎么去分析它，自身的阅读能力也就在不知不觉中慢慢提升了。
所以，当看完一本好书，或者看完一篇好的文章以后，不光自己要有所感想，并能自主的去分析文章，也要看一看其他人对自己看的内容的一些看法。当然这些人不必局限于文学家，也可以看看普通大众的观点，从他们的观点中去重新认识文章，或褒或贬，这样我们对文章就能有多种认识，弥补自己之前分析文章的不足，也就为自己以后分析文章积累了经验教训，让自己学会在以后从多个角度去分析文章。像这样慢慢积累下去，学生自身的阅读能力也就不断提高了。
三、书读后，养成写一小段读后感的习惯
在品读完一本好书后，养成写一小段读后感的习惯，把自己的所思所想都写下来，从自己的角度来认识这本书，慢慢积累自己品书的能力，增强以后阅读文章的功底。例如在看完《狼图腾》以后，写一些自己的感想，从自己看完书后的感悟来认识这本书，了解这本书所要传达的思想，甚至还可以摘抄一些精美的语句，增强自己的语文功底。学语言，就是需要不断的去积累素材，增加自己的语文内涵，积累一些阅读方面的东西，不断的提升自己的阅读能力。写一小段读后感，不需要太长，只要有写感想的意识，这样就能让自己在每看完一本书、一篇文章后，有独立思考的习惯。学生自己有意识地去分析文章，慢慢的就养成一种习惯，慢慢的积累这些东西，阅读能力自然就提升了。
四、做语文阅读时，多思考
在语文试卷中，阅读与理解语文文章所占的分值较多，但是学生的阅读理解能力却比较薄弱。当然通过上面的一些方法可以适当的提高学生的阅读能力，但是提高阅读能力，还需要学生在平时做语文试卷中的阅读部分的时候，多去思考文章后面的问题，想想平时自己是怎样去分析平时读的书，想想其他人会怎样去看待认识这篇文章，还要想一想可以从哪些角度去分析这篇文章，用平时积累的那些方法尽量的去分析文章，然后再得出自己的答案，并将自己的答案与文章结合起来看看，分析一下有没有突兀的地方。得出自己的答案后，再参考和分析一下给出的习题参考答案，分析参考答案中，答题语言的细节、分析文章的角度、对文章主要思想的把握等等一系列的东西，从答案中来提升自己，让自己慢慢积累答题经验，从而提升自己的阅读能力。
总而言之，分析文章，就是需要不断地去积累东西，就像学习英语一样，要找到阅读英语文章的语感。积累的东西多了，在分析阅读文章的时候，素材也就多了，分析的角度也就多了，语文的阅读能力自然而然就提升了。所以，像初中这个阶段的学生，学习语文，就需要注重在平时的积累，只有在不断地积累中，才能提升自己的阅读能力。
简单地说，看了上面讲述的提升语文阅读的方法，精髓都体现在“积累”二字，无论做什么，都要去积累学习语文的材料，在不断积累中体会阅读文章的内心感受，并将内心感受用书面语言表达出来。当然，这也需要在正确理解文章内容的基础上。总而言之，学习语文品读文章的能力，需要做的就是不断的去积累。
【关键词】初中语文 语文阅读 积累 阅读能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.101
在学习语文的过程中，阅读是最考查一个人的语文功底。要理解好一篇文章，就要从多个方面去分析它，从最基本的理解文章的主要内容开始，到懂得分析文章用词、用句的精巧，再到感悟作者的主要情绪、思想，之后明白这其中给我们的启发、教训等等，这些都是需要学生在平时去慢慢积累的。要学会分析这些内容，既要靠自身的理解能力，也靠平时做题的经验，在不断的积累中，学会分析文章，提升自己的阅读能力。
总的来说，提升阅读能力，平时就需要多读书，多思考那些文章中的内容，而且也可以去看一些其他人对自己看的这本书的一些看法，从多个角度去分析自己看的内容，并且自己平时在做语文阅读的时候，也需要多去思考自己的答案，做完后也要有意识的去分析给出的参考答案，从答案中积累一些答题术语，更重要的是积累一些阅读、理解文章的经验，看一下参考答案是怎样来分析的，这样就有助于自己分析文章，提升自己的阅读能力。
而不会像很多同学那样，看到一篇文章但是却不知道怎样去分析它，做阅读题的时候，给的答案也很糟糕，基本上偏离了文章是所要传达的意思，这也就导致了普遍的学生在阅读上的得分很低。所以，要想提高自己的阅读能力，就需要在平时多去积累，在不断的积累中，找到分析文章的方法、经验。
一、平时多读书，看名著
在平时多去读一些书，看一些经典的著作，用心的去品读那些著作，学会咬文嚼字，分析里面精美的词、句，甚至段落，分析作者用词用句的精髓，分析作者在文章的情感变化，多提升自己的语文内涵。通过多读书，来积累语文阅读的经验，不断提升自己的语文阅读能力。例如，在学习朱自清的《荷塘月色》的时候，在形容荷叶、荷花的那一段，句子就很精美，学生可以多深入的去分析。“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”将荷叶比作亭亭的舞女的裙，很形象生动的体现了荷叶挺拔的站立在池塘里的样子，而且舞女带有一种动感在里面，让我们读到这一句时，自然而然的就想象出来了，把作者想要表达的情感也很好的表达出来了。像“层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的……又如刚出浴的美人”之类的句子，也是可以好好的去分析它们的精美，学生要学会在分析文章中感受语文用词的美。多积累这些阅读的经验，自身的阅读能力也在无形中就提升了。
二、从多方面来认识一篇文章
多读书，多看名著，不去分析、不去感悟书中的内容，就体会不到书中的精髓，也就不能提升自己的阅读能力。比如说，在阅读鲁迅的文章时，很多人都表示看不懂，不明白其中的内涵。我们都知道，要理解鲁迅的文章，就要明白当时的社会背景、要知道鲁迅的人生经历、要了解鲁迅各个时期的主要思想等等一些素材，了解了这一些东西，才能帮助我们更好的来分析鲁迅的文章。当然，这些都是需要学生在平时多去积累的。鲁迅的文章读得多了，分析的多了，以后遇到他的文章，多少也就知道怎么去分析它，自身的阅读能力也就在不知不觉中慢慢提升了。
所以，当看完一本好书，或者看完一篇好的文章以后，不光自己要有所感想，并能自主的去分析文章，也要看一看其他人对自己看的内容的一些看法。当然这些人不必局限于文学家，也可以看看普通大众的观点，从他们的观点中去重新认识文章，或褒或贬，这样我们对文章就能有多种认识，弥补自己之前分析文章的不足，也就为自己以后分析文章积累了经验教训，让自己学会在以后从多个角度去分析文章。像这样慢慢积累下去，学生自身的阅读能力也就不断提高了。
三、书读后，养成写一小段读后感的习惯
在品读完一本好书后，养成写一小段读后感的习惯，把自己的所思所想都写下来，从自己的角度来认识这本书，慢慢积累自己品书的能力，增强以后阅读文章的功底。例如在看完《狼图腾》以后，写一些自己的感想，从自己看完书后的感悟来认识这本书，了解这本书所要传达的思想，甚至还可以摘抄一些精美的语句，增强自己的语文功底。学语言，就是需要不断的去积累素材，增加自己的语文内涵，积累一些阅读方面的东西，不断的提升自己的阅读能力。写一小段读后感，不需要太长，只要有写感想的意识，这样就能让自己在每看完一本书、一篇文章后，有独立思考的习惯。学生自己有意识地去分析文章，慢慢的就养成一种习惯，慢慢的积累这些东西，阅读能力自然就提升了。
四、做语文阅读时，多思考
在语文试卷中，阅读与理解语文文章所占的分值较多，但是学生的阅读理解能力却比较薄弱。当然通过上面的一些方法可以适当的提高学生的阅读能力，但是提高阅读能力，还需要学生在平时做语文试卷中的阅读部分的时候，多去思考文章后面的问题，想想平时自己是怎样去分析平时读的书，想想其他人会怎样去看待认识这篇文章，还要想一想可以从哪些角度去分析这篇文章，用平时积累的那些方法尽量的去分析文章，然后再得出自己的答案，并将自己的答案与文章结合起来看看，分析一下有没有突兀的地方。得出自己的答案后，再参考和分析一下给出的习题参考答案，分析参考答案中，答题语言的细节、分析文章的角度、对文章主要思想的把握等等一系列的东西，从答案中来提升自己，让自己慢慢积累答题经验，从而提升自己的阅读能力。
总而言之，分析文章，就是需要不断地去积累东西，就像学习英语一样，要找到阅读英语文章的语感。积累的东西多了，在分析阅读文章的时候，素材也就多了，分析的角度也就多了，语文的阅读能力自然而然就提升了。所以，像初中这个阶段的学生，学习语文，就需要注重在平时的积累，只有在不断地积累中，才能提升自己的阅读能力。
简单地说，看了上面讲述的提升语文阅读的方法，精髓都体现在“积累”二字，无论做什么，都要去积累学习语文的材料，在不断积累中体会阅读文章的内心感受，并将内心感受用书面语言表达出来。当然，这也需要在正确理解文章内容的基础上。总而言之，学习语文品读文章的能力，需要做的就是不断的去积累。