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小学英语教学的重要基础和重点就是培养学生的语言能力，而学生语言能力的发展与其互动探究能力有着非常密切的关系，只有给学生提供丰富多彩的语言实践空间，鼓励学生在实践中进行互动交流和综合探究，才能促进学生的语言素质发展，为小学英语教学的创新发展提供支持。“爱种子”教学模式是以“学生为主体，教师为主导”的，强调小组合作自主学习、小组合作互动探究、主题拓展三个面。在该模式日益推广的背景下，英语教师可以依托这种学生喜闻乐见的教学模式，训练学生的互动探究能力，借助这种方法培养学生的语言能力和语言兴趣，为学生语言能力的长远发展助力。