【摘 要】
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[摘要]对《空气的存在》观摩课的教学进行分析点评，从中发现科学课堂之所以能生动，除了与教师个人的亲和力、教学能力和爱心等主观因素有关外，还与实验、整合和生成三方面的客观因素有密切的关系。 [关键词]生动;科学课堂;空气的存在;教学实录 [中图分类号]G633.98 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）02-0079-03 在省“领雁工程”培训活动中，有一位教师上了一节
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[摘要]对《空气的存在》观摩课的教学进行分析点评，从中发现科学课堂之所以能生动，除了与教师个人的亲和力、教学能力和爱心等主观因素有关外，还与实验、整合和生成三方面的客观因素有密切的关系。
[关键词]生动;科学课堂;空气的存在;教学实录
[中图分类号]G633.98
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王义凡 译 可怜的担心先生，无论发生什么事情，他总是担心。 如果下雨，他就担心房顶会漏水。 如果不下雨，他就担心花园里的花会干死。 如果他去商店买东西，他就担心他到的时候，商店已经关门了。 如果商店没有关门，他又担心他在买东西上花了太多的钱。 当他买了东西回家的时候，他又担心有东西忘在店里，或者在他回家的路上，有东西从他的篮子里漏了出来。 当他回家以后，发现并没有什么忘在店里，回
[摘要]为了适应社会发展的需要，强调多学科融合的STEAM教育慢慢成了很多教师研究的重点。STEAM教育起源于美国，我们不禁要思考：如何让它在中国的土壤里生根发芽？基于STEAM教育理念，怎么开发初中物理课程是物理教师要思考的问题之一。物理学科在观察中产生问题，并在实验探究中得以解决。基于STEAM教育理念的物理教学要融合学生的生活体验、融合相关联的学科知识，并将解决问题的权利交给学生，培养学生解
[摘 要]寓教于乐是实现学生从苦学到乐学的一种有效途径，也是教师教学方法的改革方向。以“酸和碱”复习课为例，从“回顾常见酸和碱”“归纳酸和碱的通性”和“掌握酸和碱的性质”这三个教学环节着手，通过巧用“化学扑克”及设置不同的趣味性教学内容，激发学生的学习兴趣，引导学生自主完成学习任务，掌握酸和碱的相关化学知识，进而使学生在学习过程中体会化学的趣味性，增强对化学知识的求知欲。 [关键词]化学扑克；酸
[摘要]Focusky软件具有便捷、炫酷、高效、多维的特点，将其应用到中学化学教学，有助于提高教学效率，激发学生学习兴趣，培养学生化学学科核心素养，更有助于实现三维目标。以人教版化学九年级上册《碳的单质》之“金刚石、石墨和C60”一课为例，从教材分析、教学过程、教学效果、教学反思等方面探讨Focusky软件在中学化学教学中的应用。 [关键词]Focusky软件;教学设计;碳的单质;初中化学 [
那年夏天，济南大热，我躲在家里消夏，随意翻看一本文学刊物。我读得心静下来，渐渐地生了些许凉意。但我读到一篇写鸟儿的文章时产生了怀疑—— 有一年，海轮经过南洋海面，有 一只掉队的燕子落在了甲板上。一个水手捉住它，把它放进船舱，给予最高待遇：米、水和永远保持在25摄氏度的气温。 船到广州，他把燕子放出来，它呆在那里，不肯飞。它一直呆在甲板上，直到死去。 是这样的吗? 燕子——我家乡大平原上飞
[摘要]生物课程标准指出，在生物教学中要培养学生的核心素养，生命观念是生物学科核心素养之一。在生物教学过程中，教师如果能够充分地利用微课来培养学生的生命观念，将会使教学不仅有效而且高效。 [关键词]生命观念;微课;生殖;发育 [中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）14-0086-04 生物课程标准指出，在生物教学中要培养学生的核心
由于高楼过多，我们小区里的植物们的命运就天差地别：楼前姹紫嫣红，楼后寂寞冷清。而这株小小的精灵，便无缘于清晨的明媚、正午的温暖，只有在夕阳西下时，她才能享有一些宝贵的阳光的爱抚。 而且，种花人只顾得楼前的众芳摇曳，从不管楼后植物们的死活。我见她脚下的土地干裂成了一块块“龟甲”，十分不忍，有时也会浇灌一下她瘦小的身躯。然而，她终还是无人照顾的时候要多一些。有一天，当我踏上小径，忽地，眼帘中映出一点
“你们见过尘螨吗？”我母亲总是降低声音问这个问题。从母亲开始接室内清洁业务到现在已经四年了，从来没有哪个客户说他们见过尘螨。 有谁能用肉眼看到尘螨呢？没有。它们太小了，科学家用显微镜才能看得到。母亲说：“尘螨无处不在，它们藏在床底下、床单上，等待在阴暗的角落，随时会使你的皮肤产生过敏症状。我们会为你们清除掉尘螨，我们比你们更恨尘螨。正因为这样，我们才开展室内清洁业务。” 两个女人被母亲的话打动
和西部朋友上网聊天，随口谈到窗外的阴雨天气，西部朋友惊讶道：“你们那里下雨啦。哦，你真幸福！”这也叫幸福？我立马明白过来，很多时候幸福其实很简单，它就在不经意间流淌。 幸福无法用指数来衡量，不会上统计局的表格，更不会像商品一样，摆在货架上明码标价。其实幸福就是一种感觉，心灵的触摸。大和多未必让人感觉幸福，常常那么一点点，却足以让人沉醉。 我每天提醒自己早些起床，把一切收拾妥当，步行去上班。沿着
蒋谷崎老师是《少年文艺》的老作者，执教于泰兴市的一所学校。他的学生中有很多《少年文艺》的“粉丝”，和我们通电话时，蒋老师总要谈几句学生们对本期刊物的评点。可是，前几天，当我们问起他对二月号的看法，他竟大笑起来—— 原来，蒋老师教的班上有一位男生外号就叫“摩尔人”，所以那篇《谁在谁的目光里》被同学们当作了他的“自传”，让他百口莫辩。 我们把这事告诉了《谁在谁的目光里》的作者般般，她乐呵呵地说，当