【摘 要】
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同志们:今天,我和马石江同志有机会来参加北京市党史资料征集工作会议,我们共同来研究、讨论史料征集工作的问题,感到十分高兴。我们这次来参加会,第一,是向会议表示祝贺,并
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同志们:今天,我和马石江同志有机会来参加北京市党史资料征集工作会议,我们共同来研究、讨论史料征集工作的问题,感到十分高兴。我们这次来参加会,第一,是向会议表示祝贺,并向在座的从事党史工作的同志和领导党史工作的各级党委的同志表示敬意;第二,是来向大家学习。刚才听了市委征委会的工作报告,使我们学
Comrades: Today, Comrade Ma Shijiang and I have the opportunity to attend the work conference on the collection of party history data in Beijing. We are very delighted to study and discuss the collection of historical data together. First, we wish to congratulate the meeting and pay tribute to the comrades present at the party history work and the Party committees at all levels who lead the work of the party history. The second is to learn from everyone. Just listened to the work report of the City Commission, so that we learn
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痛风(Gout)是由于嘌呤代谢紊乱,导致血尿酸水平增高,和/或尿酸排泄减少而导致尿酸盐在组织沉积的疾病。急性痛风性关节炎是由于尿酸钠(MSU)微晶体在关节周
目前,初中地理教学正处在新课程实施过程中,其中包括传统教学观念向现代教育理念的转变,以灌输、接受为主的教学方式向自主、探究、合作的教学方式的转变。然而初中地理课教学存在着师资、教法、教具、科研等诸多问题,直接影响到初中地理教学效果,不但使学生在掌握初中地理基础知识和地理技能方面感到力不从心,而且影响了他们升入高中后的地理学习效果,甚至影响了高考的得分率。下面我便对如何提高初中地理教学的效率谈几点建
摘 要: 科学探究七要素中问题的提出需要首先创设问题情境,本文讨论的正是在探究式教学提出问题这一环节中,教师如何创设良好的问题情境,并给出具体可行的方法及实例。 关键词: 高中物理 探究式教学 问题情境创设 一、问题情境的创设与探究式教学 奥苏伯尔(D·P·AuSubel)的有意义学习理论认为,创设一定的“问题情境”能够使学生对知识本身产生兴趣,进而产生认识需要,产生一
目的对转移性结直肠癌患者接受mFOLFOX-6方案与FOLFILI方案治疗的疗效以及不良反应进行观察分析。方法 50例转移性结直肠癌患者作为本次研究对象,根据患者治疗方案的不同分为
记者:2019年是国际劳工组织成立100周年.长期以来,中国政府与国际劳工组织密切合作,在推进社会正义,促进体面劳动,扩大社会保障等方面,取得显著成效.此次,欧盟-中国-国际劳工
摘 要: 物理学是一门建立在实验基础上的学科,如何在教学中搞好实验教学是每位物理教师都必须重视的问题。在分析高中物理实验教学现状的基础上,作者结合对自身教学的反思、分析,对如何有效实施物理实验教学及如何让学生成为学习的主体,积极展示个性等问题进行了思考和探究。 关键词: 高中物理实验教学 问题 对策 物理科学伴随着物理实验的发展而发展。在教育教学领域,物理实验教学发展到今
摘 要: 电功率问题是初中物理中考电学内容考查的重要部分,它综合性强,囊括所有的电学知识,容易引起学生思维的误导,用数学工具不等式解决这类问题,既快又准确。 关键词: 电功率 变化 额定 不等式 应用 电功率问题是初中物理教学的重点和难点,也是多年来,中考电学内容重要考查部分,由于电功率的综合性强,囊括所有电学知识,加之学生对问题的认识既熟悉又片面,容易引起思
悠悠万事,民生为大.党的十九大报告指出,“坚持在发展中保障和改善民生,增进民生福祉是发展的根本目的,必须多谋民生之利,多解民生之忧,在发展中补齐民生短板,促进社会公平正