论文部分内容阅读
美国一项针对大学生的研究结果显示，大学中最快乐的学生最喜好交际，但学习成绩不如有适当焦虑情绪的同龄人。
适当焦虑的学生成绩好
【摘 要】
：
美国一项针对大学生的研究结果显示，大学中最快乐的学生最喜好交际，但学习成绩不如有适当焦虑情绪的同龄人。
【出 处】
：
小学教学参考：数学版
【发表日期】
：
2008年6期
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
1 相机光学系统故障1．1 现象 在打印的CT胶片上有一条横向的暗条伪影，使用6×5格式打印胶片在第三行图像中部水平位置，显现一条横向5cm宽的低密度影。
本文分析了影响设备的:购置前论证、配套、设备管理、财务管理、教科研应用管理等众多因素,参考社会先进的生产管理经验,探讨运用一般形式的经济管理、成本核算制度、定额管
数学是一门非常重要的基础学科，在教学实践中我体会到要达成教学目标，提高教学效果，必须在引导学生参与教学活动的全过程中，做到加强学生的参与意识，增加学生的参与机会，提高学生的参与质量，培养学生的参与能力。 一、重视学习动机在教学过程中的激励作用 学习动机是学生有意义学习活动的催化剂，只有具备良好的学习动机，学生才能主动地探索未知的领域。 教学中，激发学生参与热情的方法很多：用贴近学生生
培养学生的创造性思维是我们教学的最终目的，那么，发展学生的直觉思维是创造性思维活跃的一种表现。它既是发明创造的先导，也是百思不得其解之后突然诞生的硕果，在创造发明的过程中占有重要的地位。因此，为培养学生的创造性思维能力，教师应有意识地帮助学生去发展直觉思维。下面，就来谈谈我在教学中是如何培养学生的直觉思维能力的。 一、赋予直觉思维以合理的地位 在平时教学中，我们经常会遇到这样的现象：教
有效的课堂，应有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”苦苦探索后的发现，应有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意外收获，应有“栽下梧桐树，引来金凤凰”般抛砖引玉式的独特境地，应有
教材制度构造了教材建设的基本结构,决定了教材建设历史变迁的路径。我国普通高中教材制度大体经历了国定制、审定制、审定制与国定制并存的三个阶段。当前普通高中教材制度
[目的/意义]全面调研和分析137所“双一流”建设高校图书馆自建特色数据库建设现状,为后续发展提供建议。[方法/过程]综合运用问卷调查、图书馆官网浏览、文献调研和国内外比