论文部分内容阅读
安徽省打造地税语音服务平台
【出 处】
:
安徽科技
【发表日期】
:
2003年3期
其他文献
《小学数学新课程标准》的实施给我们带来了全新的理念,它在为基础教育带来生机与活力时,也为农村小学数学教学带来了挑战,农村单调的环境和单一的教学方式使得学生对抽象的数学
问题与疑问是学习的起点,问题情景是“主导”与“主讲”的分水岭。要改变传统灌输式教学,采用启发式教学,以学生为主体,教师是主导,就必须设置恰当的情景,设置恰当的问题,启发诱导学
中学数学教学开展研究性学习,是新世纪将数学改革推向深入的一个新举措,是我们数学教育工作者面临的一个新课题。需要我们在教学实践中不断探索和完善。
所谓课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三方面协调发展。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感