【摘 要】
:
连贯是写作的一项非常重要的内容。主述位理论以及主位推进理论是促成语篇连贯的关键因素。本文结合写作现实,介绍主述位及诸位推进理论以及它们在现实写作中的应用。并探讨
论文部分内容阅读
连贯是写作的一项非常重要的内容。主述位理论以及主位推进理论是促成语篇连贯的关键因素。本文结合写作现实,介绍主述位及诸位推进理论以及它们在现实写作中的应用。并探讨将主位推进渗透到英文写作的重要的指导意义。
Coherence is a very important part of writing. The main theme theory and the thematic promotion theory are the key factors that lead to the coherence of discourse. This article combines the writing reality, introduces the main theme and your promotion theory and their application in the realistic writing. And explores the important guiding significance of penetrating the main theme into English writing.
其他文献
摘 要:在小学数学高年级解决问题策略的教学中要注意重视审题能力的培养、提高学生的模式识别能力、引导学生概括领悟数学思想与方法、重视解题策略的回顾和反思、拓宽学生的知识面。 关键词:数学 课程 策略 能力 一、重视审题能力的培养和良好审题习惯的养成 审题能力是综合获取信息、处理信息的一种能力,它需要以一定的知识储备、认知水平为依托,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。应用题
<正>一、"实事求是"是一个艰难的历史过程实事求是是马克思主义的思想路线,是科学发展观的理论基础和实践内涵。毛泽东同志指出:"‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就
临床研究发现,人体长期处于饥饿状态时,机体无法获得必需的葡萄糖等能量物质及各种脂肪燃烧时所需要的氧化酶类。为了弥补体内葡萄糖的不足,机体就会将身体其他部位贮存的脂
摘 要:目前高中学生的应用数学意识淡薄,应用能力低下,依然存在着学生只会用数学知识解题,而不会应用数学知识去解决社会实践中的实际问题的现象。因此,本文着重探讨高中数学教学中对学生运用意识的培养,促使学生以应用意识把数学知识与生活实际有机结合起来。 关键词:高中数学 应用能力 培养对策 1、应用能力在数学中的内涵 应用能力是指学生在自主学习数学后,能发挥其所学,能够学以致用把数学应用于生活
苏联第一代教育家克鲁普斯卡娅说过:对孩子“光爱还不够,必须善于爱”。幼儿教师的善于爱,首先应该体现在“尊重孩子”上。1989年11月20日,联合国大会一致通过了《儿童权利公
摘 要:小学语文课堂教学设置于网络环境,根据《语文新课程标准》之要求,运用新的教学方式,更新传统教学环节,优化教学内容,以弥补传统教育教学之不足,力求凸现网络优势,体现语言文字的学科性质,进而提高整体性的教与学的水平,特别是学生的素质。在小语网教中,在发现学生特长后,如何去培养、展示学生的特长这一问师摆在了我们每一位运用现代教学技术者的面前,当然构建新的教学模式也刻不容缓。 关键词:小语网教 准
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
笔者拜读了文献[1],受益匪浅,同时发现文中给出的一个无理不等式有误,这个不等式是:请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
I read the literature [1], benefited a
"兴趣"是孩子各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。 然而在长期应试教育的驱使下,我们有些时候心里不免急功近利的片