论文部分内容阅读
笔者是农村中学的一线英语教师，在教学过程中，始终探索着提高课堂教学效率的途径。但在开展教学时，却遇到一个特别棘手的问题，那就是学生在课堂中的“不合作”。学生的“不合作”直接阻碍了课堂教学目标的达成，导致他们难以取得预期的进步或发展，也就导致了教学的低效甚至无效。试想，一节课下来，教师教得很辛苦，学生学得也很累，却没有得到应有的发展，这是多么失败的教育。