自教育改革后，对职业院校教学工作提出了更为具体的要求，希望学生全面发展，除了掌握专业技能外，还要提高道德素质和身体素质。高職体育教学中引入运动康复训练，为学生提供安全、健康的运动环境。基于此，文章首先介绍了高职体育教学引入运动康复的重要性，接着重点提出了一些有效的可行性措施，以期为高职体育教师教学提供参考。
　　体育不仅是知识和技能的学习，还包含了规则，学生生理健康等问题，所以教师必须树立以人为本的教学理念，将运动康复训练引入高职体育课堂，既能确保课程结构的完整性，又符合高职院校体育教学改革的发展需求。而在具体实践的过程中，需要利用各种有效的教学方式，改变学生身体形态，提高学生的耐力、速度和力量，确保每位学生认识到身体健康的重要性。
　　1 高职体育教学引入运动康复的重要性
　　1.1 确保学生保持良好的运动状态
　　将运动康复和体能训练进行有效结合，让学生清楚认识到每个运动项目的具体特征。长期运动，学生容易产生严重的疲劳感，肌肉稳定性开始下降，如若在运动中出现意外损伤，对学生身体机能造成负面影响，所以必须尽快对学生进行运动康复训练，确保身体机能可得到恢复。例如在游泳课中，长期训练中学生的肌肉力量会出现不均衡情况，加重运动过程的疼痛感，无法正常上课，严重者还会影响学生的身体健康。因此，学生采用体能训练+医疗康复训练的方式，这样既能提高运动员的身体机能，还能让学生的身体始终维持在最佳状态，不断提高最终的训练效果。
　　1.2 符合高职院校体育教学的发展需求
　　现代化教学工作更为看重学生对体育学习的态度，将教学主体变为学生，让学生拥有自主选择的权利，这更加符合现代化教学的基本需求。而在具体活动开始的时候，学生可结合自身的爱好、兴趣和运动喜欢选择对应的项目，高职院校引入运动康复训练，可以为学生提供更为健康、安全的运动环境，逐渐激发学生的运动潜能。而在体育课程改革工作不断深化的当下，运动康复训练的引入，让学生身体素质得到提高，缓解学生在日常运动中由于错误的运动方式产生的肌肉酸痛、脊椎变形等问题。
　　2 高职体育教学引入运动康复的可行性措施
　　2.1 激发学生对运动康复的兴趣，提高积极性
　　康复训练作为一门新兴的课程，部分高职学生对此的认知程度不够强烈，而且对涉及到的内容比较模糊，所以体育教师结合专业教材，采用信息技术进行视频演示，将训练效果更为清楚、真实地呈现出来，以此来转变学生的运动康复训练意识，提高学生参与的积极性。运动康复训练作为一项专业性的课程，可以为学生提供全新的疗法，对身体各个部分进行针对性康复训练。因此，教师基于指导性原则，从学生身体、情感和心理等方面分析，结合学生的实际情况，制定详细的运动计划，严格按照整体性、指导性原则开展运动康复工作。为确保运动康复训练的效果，教师在制定训练规划的时候，利用云计算等现代化信息技术，对学生的身体机能，以及日常的运动效果进行合理评估，构建完善的运动康复训练平台，让学生利用云平台掌握自身的训练情况、康复效果等，及时选择最佳的运动康复模式，真正引导大学生走向良性的运动道路。
　　2.2 创新运动康复的方法，确保体育教学工作的安全开展
　　结合现代化教学理念，运动康复训练以提高人体各项机能为重点，将其与传统的康复方法区分开，并非刻意注重高强度训练，而是结合现阶段高职学生的体质情况，将重点放在保健和锻炼中。为让学生掌握一定的运动康复知识，可结合体育课程项目，引导学生自发式参与其中，提前具有伤病防患的意识。例如在体育保健课程中引入运动康复的相关知识，学生学习肌肉、器官等康复方式，将运动的频率控制在一定范围内，通过更为科学和系统的评估方式，减轻疼痛感，尽快康复。高校体育教学课程改革中，要想引入运动康复，不仅要提前了解每位学生的体质情况，还要结合学生的认知需求，综合分析，制定更为完善的引入方案，确保受伤的学生可以尽快恢复，回归到正常的学习和生活中。
　　3 结束语
　　高职院校体育课程改革中引入运动康复，既能构建完善的课程体系，又符合现代化教学需求。因此，为提高学生学习运动康复知识的兴趣，教师利用信息技术的教辅作用，制定科学的教学方案，提前说明体育运动中的不良情况，提高学生的防范意识，真正将保健和运动实现完美结合。
　　（作者单位：岳阳职业技术学院）