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【摘要】 本文通过调查，在分析大学生消费现状的基础上，总结了大学生消费呈现的崇尚个性品位，导致消费畸形；饮食方面开销逐年增大；攀比现象存在；“游玩费”、“恋爱费”等逐渐增长四个方面的特征，从而得到一个比较清醒的认识，即应从优化消费环境，增强理性消费观念；提倡适度消费,引导和谐消费；把理性消费纳入到高校思想政治教育内容；培养大学生 “财商”四方面为大学生理性消费搭建平台。
【关键词】大学生； 理性消费
【中图分类号】F063.2【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）12-0215-02
“一月五百贫困户，千儿八百刚够用，两三千元是扮酷，四千五千真大户！”这是一句曾在大学校园风靡一时的流行语。近年来，关于大学生“花钱大手大脚”、“盲目攀比跟风”的报道不断见诸报端，“负翁”、“卡奴”等词也成为部分大學生的代名词。大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体，因而在同龄人中就具有表率和示范的作用。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。重视大学生消费观的新变化，引导大学生理性消费，不仅有益于大学生的健康成长，也将会对全社会消费观的正确引导起到良好的示范作用。
1概念界定
作为特殊群体的大学生，既具有青年前期的年轻人消费观的新变化，又具有不同于同龄人的消费观。大学生的理性消费是指大学生在消费能力允许的条件下,按照追求效用最大化原则进行的消费。
2大学生消费现状及其特征
为进步了解大学生消费现状，本文除采用访谈法，还采用了分层抽样的调查问卷法，分别对皖西学院大一——大四年级的在校大学生进行了调查，发放问卷200份，收回有效问卷190份。总体情况如下：
通过以上表格可看出：当代大学生的消费观念正在发生着深刻的变化,突出表现在四个方面,一是消费水平整体较高。大约一半以上学生的月消费在501-1000元之间。二是消费两极分化趋势明显。部分学生月消费在500元以下,有的甚至只有200元,而有的学生月消费超过1000元。三是消费内容多样化。手机、旅游、电脑、运动、影音器材、恋爱费、节假日聚餐已成为大学生的消费热点。生活费在月消费中所占的比例也因月消费水平的高低各不相同,消费越高,生活费所占的比例越低。四是消费方式多元化。在访谈中，许多大学生都表明自己有银行取款卡、打折卡、甚至运动健身卡等。
伴随这消费状况和消费方式的改变,使大学生的思想发生了重大的变化,从而导致许多非理性消费现状，如：“月光族”、“超前消费”等现象的产生，大学生消费观念呈现出如下特征:
2.1 崇尚个性品位，导致消费畸形
随着社会经济的不断发展，当今大学生在消费上追求个性品位的相对独立, 脱离自身实际的“从众”消费已逐渐被摈弃。大学生看重的不是市场和传媒告诉我需要什么,而是觉得自己需要什么、什么产品适合自己,往往通过所购物品显示自己的与众不同。在大学校园中，不难发现,在许多女大学生中,除了军训,很少看到穿同样衣服的同学在一起,一旦发生“撞衫”现象，就会把这件东西“封闭”，再去购置新的。同学中用的手机品牌、款式更是千姿百态。
2.2 饮食方面开销逐年增大
无论是否哪个年级，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。但访谈中发现，大学生中还兴起一股节假日外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支随着年级的增高而增大，但也是造成大学生消费高的一个原因。而且，这也说明了大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。
2.3 通讯网络费用过高，攀比现象存在
被调查人群中，对手机的拥有率为达到99%，大部分同学每月的手机费用集中在17-55元，只有个别同学的消费在15元左右。大学生中攀比消费现象愈演愈烈,消费群体亦出现割据局面:“奢侈型”学生出手阔绰,喜欢购买名牌、请客“买单”。攀比之风使较低消费群体容易心理失衡,于是有人频频向家人要钱,有人常常向同学借钱消费,使这个群体成为校园内最大的畸形消费群体,呈现出消费观念超前和消费实力滞后的特征。
2.4 “游玩费”、“恋爱费”等逐渐增长
随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，大学生平均一年内会出游一两次（集体出游或是与三两好友同游等）。被调查学生中，有3 0 % 的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元～350 元不等。这是当代大学生中出现的一种不甚合理的消费。此外，学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。
3 搭建大学生理性消费平台
大学生理性消费观的塑造和培养影响其世界观、人生观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。因此，全社会要重视开展好大学生的消费教育，帮助大学生形成科学的消费观和建立理性的消费方式。
3.1 优化消费环境，增强理性消费观念
环境对心智还未完全成熟的大学生的影响是显而易见的。优化大学校园消费环境，是引导理性消费观念必不可少的外部条件。人的消费，总是在一定的环境中进行的，环境是影响道德教育成败的重要因素，消费道德也必然会受到环境的影响。若想引导大学生树立正确的消费价值观，真正做到理性消费、科学消费和文明消费，促进大学生健康成长与全面发展，我们应该大力弘扬和积极培育强大的民族文化精神，坚持积极、正确的消费舆论导向，继续宣传勤俭节约的良好风尚和艰苦奋斗的优良传统，进行社会主义消费价值观教育。
3.2 提倡适度消费,引导和谐消费
消费要与自身现状匹配，与环境相协调。强调健康消费，反对不健康或有害的消费；强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为；强调智力性、发展性消费，反对只重视娱乐性的消费，实现最大的消费效益等。通过倡导和谐消费，陶冶大学生的情操，增加知识与技能，使其建立科学的消费价值观，从而正确地评价和选择自己的消费行为。倡导适度消费，必须对大学生进行国情、校情家情教育。学校可以利用展板、校报等做一些
关于大学生消费的宣传，使大学生对自己的消费水平和其他同龄人的消费有一定的了解，使大学生自己督促自己做到不乱花钱，树立良好的消费观。
3.3 把理性消费纳入到高校思想政治教育内容
在高校思想理论教学中，应积极引导，培养大学生的科学消费观，加强对大学生的基本国情教育，引导大学生抵制消费主义思潮的影响。我国的基本国情，要求我们的消费应该是适度的，决定我们必须走建设“节约型社会”的发展道路。每一个大学生都应该从自身做起，树立勤俭节约意识。应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教，重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。
3.4 培养大学生 “财商”
所谓“财商”,指的是一个人在财务方面的智力,即对钱财的理性认识与运用。《理财规划师国家职业标准》创始人，国家职业技能鉴定专家委员会委员刘彦斌一直强调“财商”教育的重要性。他认为：“对于没有经济收入的大学生来说，可以通过‘节流’来进行科学合理的理财，培养正确的理财观念，拒绝成为‘啃老族’，在离开校门前完成职业规划。”［1］ 因此，我们应该围绕这方面的内容,在平时的教学、职业生涯规划教育活动中，通过设计生动活泼的教学形式, 规范学生的消费行为，提高学生的理财能力和消费心理水平，培养和加强学生自身的财商。
參考文献
［1］ 钟健雄.大学生消费现状的调查分析［J］
［2］ 董卉. 大学生科学消费观建设［J］
The university student rationality expends ponder
【Abstract】This article through investigation, in analyzes the university student to expend the present situation in the foundation, summarized the advocation individuality personal status which the university student expends presents, causes the expense to be abnormal; The diet aspect expenses increase year by year; Competes the phenomenon existence; “plays the expense”, “the love expense” and so on to grow four aspects gradually the characteristics, thus obtains a quite sober understanding, namely should from the optimized expense environment, the enhancement rationality expense idea; Advocates the appropriate consumption, the guidance harmonious expense; Integrates the rational expense to the university Ideological and political education content; Trains the university student “wealth business” four aspects to build the platform for the university student rationality expense.
【Keywords】University student; Rational expense
【关键词】大学生； 理性消费
【中图分类号】F063.2【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）12-0215-02
“一月五百贫困户，千儿八百刚够用，两三千元是扮酷，四千五千真大户！”这是一句曾在大学校园风靡一时的流行语。近年来，关于大学生“花钱大手大脚”、“盲目攀比跟风”的报道不断见诸报端，“负翁”、“卡奴”等词也成为部分大學生的代名词。大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体，因而在同龄人中就具有表率和示范的作用。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。重视大学生消费观的新变化，引导大学生理性消费，不仅有益于大学生的健康成长，也将会对全社会消费观的正确引导起到良好的示范作用。
1概念界定
作为特殊群体的大学生，既具有青年前期的年轻人消费观的新变化，又具有不同于同龄人的消费观。大学生的理性消费是指大学生在消费能力允许的条件下,按照追求效用最大化原则进行的消费。
2大学生消费现状及其特征
为进步了解大学生消费现状，本文除采用访谈法，还采用了分层抽样的调查问卷法，分别对皖西学院大一——大四年级的在校大学生进行了调查，发放问卷200份，收回有效问卷190份。总体情况如下：
通过以上表格可看出：当代大学生的消费观念正在发生着深刻的变化,突出表现在四个方面,一是消费水平整体较高。大约一半以上学生的月消费在501-1000元之间。二是消费两极分化趋势明显。部分学生月消费在500元以下,有的甚至只有200元,而有的学生月消费超过1000元。三是消费内容多样化。手机、旅游、电脑、运动、影音器材、恋爱费、节假日聚餐已成为大学生的消费热点。生活费在月消费中所占的比例也因月消费水平的高低各不相同,消费越高,生活费所占的比例越低。四是消费方式多元化。在访谈中，许多大学生都表明自己有银行取款卡、打折卡、甚至运动健身卡等。
伴随这消费状况和消费方式的改变,使大学生的思想发生了重大的变化,从而导致许多非理性消费现状，如：“月光族”、“超前消费”等现象的产生，大学生消费观念呈现出如下特征:
2.1 崇尚个性品位，导致消费畸形
随着社会经济的不断发展，当今大学生在消费上追求个性品位的相对独立, 脱离自身实际的“从众”消费已逐渐被摈弃。大学生看重的不是市场和传媒告诉我需要什么,而是觉得自己需要什么、什么产品适合自己,往往通过所购物品显示自己的与众不同。在大学校园中，不难发现,在许多女大学生中,除了军训,很少看到穿同样衣服的同学在一起,一旦发生“撞衫”现象，就会把这件东西“封闭”，再去购置新的。同学中用的手机品牌、款式更是千姿百态。
2.2 饮食方面开销逐年增大
无论是否哪个年级，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。但访谈中发现，大学生中还兴起一股节假日外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支随着年级的增高而增大，但也是造成大学生消费高的一个原因。而且，这也说明了大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。
2.3 通讯网络费用过高，攀比现象存在
被调查人群中，对手机的拥有率为达到99%，大部分同学每月的手机费用集中在17-55元，只有个别同学的消费在15元左右。大学生中攀比消费现象愈演愈烈,消费群体亦出现割据局面:“奢侈型”学生出手阔绰,喜欢购买名牌、请客“买单”。攀比之风使较低消费群体容易心理失衡,于是有人频频向家人要钱,有人常常向同学借钱消费,使这个群体成为校园内最大的畸形消费群体,呈现出消费观念超前和消费实力滞后的特征。
2.4 “游玩费”、“恋爱费”等逐渐增长
随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，大学生平均一年内会出游一两次（集体出游或是与三两好友同游等）。被调查学生中，有3 0 % 的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元～350 元不等。这是当代大学生中出现的一种不甚合理的消费。此外，学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。
3 搭建大学生理性消费平台
大学生理性消费观的塑造和培养影响其世界观、人生观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。因此，全社会要重视开展好大学生的消费教育，帮助大学生形成科学的消费观和建立理性的消费方式。
3.1 优化消费环境，增强理性消费观念
环境对心智还未完全成熟的大学生的影响是显而易见的。优化大学校园消费环境，是引导理性消费观念必不可少的外部条件。人的消费，总是在一定的环境中进行的，环境是影响道德教育成败的重要因素，消费道德也必然会受到环境的影响。若想引导大学生树立正确的消费价值观，真正做到理性消费、科学消费和文明消费，促进大学生健康成长与全面发展，我们应该大力弘扬和积极培育强大的民族文化精神，坚持积极、正确的消费舆论导向，继续宣传勤俭节约的良好风尚和艰苦奋斗的优良传统，进行社会主义消费价值观教育。
3.2 提倡适度消费,引导和谐消费
消费要与自身现状匹配，与环境相协调。强调健康消费，反对不健康或有害的消费；强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为；强调智力性、发展性消费，反对只重视娱乐性的消费，实现最大的消费效益等。通过倡导和谐消费，陶冶大学生的情操，增加知识与技能，使其建立科学的消费价值观，从而正确地评价和选择自己的消费行为。倡导适度消费，必须对大学生进行国情、校情家情教育。学校可以利用展板、校报等做一些
关于大学生消费的宣传，使大学生对自己的消费水平和其他同龄人的消费有一定的了解，使大学生自己督促自己做到不乱花钱，树立良好的消费观。
3.3 把理性消费纳入到高校思想政治教育内容
在高校思想理论教学中，应积极引导，培养大学生的科学消费观，加强对大学生的基本国情教育，引导大学生抵制消费主义思潮的影响。我国的基本国情，要求我们的消费应该是适度的，决定我们必须走建设“节约型社会”的发展道路。每一个大学生都应该从自身做起，树立勤俭节约意识。应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教，重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。
3.4 培养大学生 “财商”
所谓“财商”,指的是一个人在财务方面的智力,即对钱财的理性认识与运用。《理财规划师国家职业标准》创始人，国家职业技能鉴定专家委员会委员刘彦斌一直强调“财商”教育的重要性。他认为：“对于没有经济收入的大学生来说，可以通过‘节流’来进行科学合理的理财，培养正确的理财观念，拒绝成为‘啃老族’，在离开校门前完成职业规划。”［1］ 因此，我们应该围绕这方面的内容,在平时的教学、职业生涯规划教育活动中，通过设计生动活泼的教学形式, 规范学生的消费行为，提高学生的理财能力和消费心理水平，培养和加强学生自身的财商。
參考文献
［1］ 钟健雄.大学生消费现状的调查分析［J］
［2］ 董卉. 大学生科学消费观建设［J］
The university student rationality expends ponder
【Abstract】This article through investigation, in analyzes the university student to expend the present situation in the foundation, summarized the advocation individuality personal status which the university student expends presents, causes the expense to be abnormal; The diet aspect expenses increase year by year; Competes the phenomenon existence; “plays the expense”, “the love expense” and so on to grow four aspects gradually the characteristics, thus obtains a quite sober understanding, namely should from the optimized expense environment, the enhancement rationality expense idea; Advocates the appropriate consumption, the guidance harmonious expense; Integrates the rational expense to the university Ideological and political education content; Trains the university student “wealth business” four aspects to build the platform for the university student rationality expense.
【Keywords】University student; Rational expense