由于大部分留守儿童从小就缺失父母的关爱，导致他们大部分学习成绩比较差，在班级中不喜欢与人交流，性格孤僻，产生自卑心理。在平时的教育中对于学生的问题，学校没有办法及时地联系到父母反映問题，而能联系到的监护人大部分是年龄大的长辈，对孩子的教育上大多起不到什么作用。有些老人甚至很溺爱孩子，这样的教育对孩子的发展很不利。所以在平时的教育中对于留守儿童的心理健康辅导尤为重要。
　　构建亲情网络交流
　　为什么会有那么多留守儿童的存在，主要是一些地区发展的水平比较低，孩子的父母无法承担养育孩子和家庭的重任，不得不选择离家外出打工。而外出打工的地方又比较远，经济上也没有能力把孩子带在身边抚养。这就导致了很多孩子一出生就被父母交给了爷爷奶奶抚养。有些地区偏远，有的孩子甚至好几年见不到自己的父母，这对他们成长造成很大的心理缺陷。如何避免这种心理健康的造成，首先我们要从孩子的父母上解决问题。现在网络发达了，外出打工的父母虽然工作很忙压力大没有时间回家看孩子，也应该经常地打电话给自己的孩子，关心孩子的心理发展，跟孩子一起分享在学校遇到的事情，在电话里多教育孩子如何做人，如何与人交往，多关心他们的生活状态。家长应该多跟学校教师联系，了解孩子的学习情况，帮助孩子解决学习上的问题。通过网络的联系缓解孩子内心的孤单，孩子就更乐意跟自己的父母讲心里话。
　　学校心理教育的辅导
　　留守儿童从小离开父母，虽然有爷爷奶奶和其他监护人的照顾，但是随着他们的成长他们会意识到自己跟别的同学之间的差异，渴望他们的父母陪伴在身边。这是他们容易造成心理健康问题的关键，从而引发其他许多问题。比如在学习上思想注意力不集中，自制力差，不愿意与人交流；在生活中，时常感到恐惧孤单，没有可以交心的对象。所以在平时学校的教育中要多关心留守儿童，给予他们完善的心理辅导。首先应该要让学生理解自己的父母，告诉孩子父母不能够陪伴在身边的原因，让他们学会体谅父母，不要对父母的行为产生厌恶。通过这种方式也可以激励学生好好学习，怀有感恩之心，能够理解父母外出打工的不易，在学习上能够有进步，以此来报答父母。多开展一些活动帮助这些孩子解决问题，多跟他们交流，主动地给予他们关心，让他们感受来自四面八方的爱。学校也可以把留守儿童集合在一起开展一些活动，让他们一起分享自己的生活。好的心理辅导非常的重要，关系到留守儿童将来的身心健康，需要多给他们一些积极的鼓励。学校也可以为留守儿童创建学习档案，在他们成长的过程中多记录他们的发展状况，及时地给予他们适当的心理辅导。
　　加强监护人的责任感
　　学校在开展留守儿童教育的时候是没有办法直接接触到孩子的父母的，所以孩子在成长中监护人也起到了决定性的作用。很多的爷爷奶奶溺爱自己的孙子孙女，这点是非常不利于孩子的发展。监督人要经常地将孩子的生活状态、学习情况告诉孩子的父母。在教育孩子的问题上一定不要过于放纵孩子，要给孩子一定的管教，可以给他们一定的空间，但是也要加强他们的自制能力。生活中可以多给孩子讲一讲好的生活案例给孩子塑造好的表率，有利于孩子人格的发展。要及时地告诉他们对错是非，不要让孩子误入歧途。随着孩子年龄的增长尤其要注重孩子的心理发展的辅导，留守儿童更容易叛逆听不进他人的教诲，监护人应该要有培养孩子发展成人的责任感，让孩子拥有健全的人格，懂得为人处世的原则，努力地引导孩子将来能够成为一个有价值的人。
　　拓展学校少年宫，实现校外教育普及
　　学校少年宫项目实施6年来，有效解决了未成年人课外精神文化生活单调、活动场所匮乏、留守儿童失管失教等问题；推动了家庭教育、学校教育和社会教育的有效衔接，帮助和引导少年儿童特别是留守儿童健康成长。学校少年宫的活动开展以来，对青少年，特别是留守儿童起到了很大的关爱和促进作用，为包括“留守儿童”在内的广大未成年人提供了课余活动场所；丰富了义务教育的内涵，拓宽了免费教育的外延。在这里既学到了专业技能，又受到了思想品德的教育，还增强了他们的自信心，对他们学习其他文化学科奠定了很好的学习基础。当今，留守儿童依然很多，我们需要做的就是给予他们更多的关心和爱。给他们适当的心理辅导，引导他们发展健全的人格。帮助他们走出心理障碍，不再自卑，愿意与人交往，能够积极乐观地面对生活的困境。在教育上一定要一视同仁，不能有偏差。 留守儿童是一个特殊的群体，在他们成长的过程中我们一定要有足够的耐心和爱心，要时刻关心他们的心理发展，使得他们拥有健康的心理，从而身心得到全面的发展。