【摘 要】
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引领青年语文教师践行“目标贯通”的教学主张,我们通过“做课例”探索。2009年3月,我们继续“基于目标贯通的教学有效性”的主题研究,选择上海教材七年级(下)第二单元“两代
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引领青年语文教师践行“目标贯通”的教学主张,我们通过“做课例”探索。2009年3月,我们继续“基于目标贯通的教学有效性”的主题研究,选择上海教材七年级(下)第二单元“两代人心灵沟通”最后一篇课文《爸爸的花儿落了》为载体,由教龄五年的小梁老师
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