[摘 要] 高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。以高职院校为例，针对新形势下高校思政工作的创新，提出了思政工作创新的上下、内外、深浅、首尾八个维度的理论研究和实践探索。
　　[关 键 词] 高校；思政；创新；维度
　　[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0186-01
　　国家领导人在全国高校思想政治工作会议上强调，高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，这是国家对高校思政工作提出的新要求。如何结合高校的思政工作实际，实现上述要求，需要一个理论研究和实践探索的过程，本文以湖北三峡职业技术学院为例，对该校过去一段时间以来思政工作创新中的一些做法和体会进行梳理和思考。
　　一、围绕立德树人中心，思政工作创新向上下两个维度着力
　　高校要“坚持把立德树人作为中心环节”。围绕立德树人中心，三峡职院把思政工作创新向上下两个维度着力。向上着力就是做好顶层设计，向下着力就是抓好基层落脚。
　　在顶层设计方面，为了创建全过程育人、全员育人环境，近年来，学院从干部任用、工作量化考核、绩效分配改革、岗位聘用定级、转岗待岗规定等一系列顶层制度中强化了“参与学生管理，突出育人功能”的特点。学院党委出台了一系列规章制度，这些顶层制度的设计，为学院“立德树人”工程起到到了“四梁八柱”的作用。
　　在基层落脚方面，出台并实施学院教职工、学生《思想政治工作评价考核办法》，实施思想政治工作全员考核。每一个教职工都有岗位责任书，每一个党员都有创建先锋岗位责任书。通过一个个基层组织、一份份责任清单将“立德树人”的责任夯实压牢。
　　二、遵循教书育人规律，思政工作创新向内外两个维度延伸
　　遵循教书育人规律，结合职业教育的特点，学院将思政工作创新向内外延伸。
　　向内延伸之一是向课内延伸，除了抓好主阵地外，更加注重向专业课、实训课内的延伸，改变过去专业课教师“重教学、轻育人”的观念；出台政策，鼓励全体教师参与学生管理。工作考核强化“以德育人、以德施教”的师德师风建设。
　　向内延伸之二向学生生活领域内延伸。在学生宿舍里，学院建立了党团活动室；在学生的手机里，推送重要的时政讲座、学院的新闻、身边先进人物事迹；在学生的家庭生活中，建立家校联系制度，与学生家长一月一联系，一学期一次书面沟通。
　　向内延伸之三是向学生群体内延伸，抓好学生骨干队伍。学院建立了学生骨干的定期培训制度，开辟了《红色青春讲堂》学生骨干宣讲系统。培养一支包括学生党员、入党积极分子、学生干部、社团负责人在内的学生骨干队伍，并发挥学生骨干的带动和辐射作用。
　　向外延伸就是向课外延伸、向校外延伸。学院着力打造“校史文化传承、校园景观建设、校园文化繁荣、学院文化打造、学院形象传播”等五大文化工程；重点抓好学生社团的课外活动，41个学生社团全部配齐专业指导教师；常年举办学术技能节、体育文化节、心理文化节、公益文化节、社团文化节等校园文化活动。
　　三、遵循思政工作规律，思政工作创新向深浅两个维度拓展
　　思政工作创新向深层拓展就是加强理论引导，强化理论说服力。近年来学院开办素质讲堂、国学讲堂、道德讲堂等学术思想文化交流活动，开设“社会主义核心价值观”“四个自信”系列讲座，聘请各类专家学者来校讲课，营造学术氛围、强化理论引导。
　　思政工作創新向浅层拓展就是搭建活动载体，增强思政工作的亲和力。多年来，学院持续打造各类文化品牌，“青春三职说”“国学大讲坛”“大城工匠校园行”“红色青春讲堂”正在成为学院的特色文化品牌。“茶文化”和“社团文化”获全省高校校园文化成果奖，这些学生喜闻乐见的形式让育人工作做到润物无声。
　　四、遵循学生成长规律，思政工作创新向首尾两个维度推进
　　全国高校思政工作会议提出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。
　　思政工作创新向首端推进，就是从招生质量、入学初期的教育开始。一方面学院出台奖励政策，鼓励招收高质量的生源；另一方面，规范招生录取、新生报到、入学教育的管理程序，强化全過程育人意志。从新生报到开家长会、新生军训、做早操、校园劳动、上课手机入袋等每一个细节，促进学生思想上认可、情感上认同、行动上统一。
　　思政工作创新向尾端推进，就是从顶岗实习、指导就业、毕业后的跟踪方面进行强化。学院探索师傅带徒弟式的顶岗实习，不仅传授职业技能，也要传授职业精神和职业操守。每年学院定期邀请麦克斯公司对毕业生情况进行追踪研究，针对人才培养中存在的问题进行诊断改进，促进学院人才培养规格的不断提升。