【摘 要】
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进入高中阶段的地理课程的学习后,学生不仅接触了解到的知识内容越来越丰富,这些知识点在理解难度上也在逐渐提升.这样的背景下,需要教师找到更加科学合理的教学指导方法,同
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进入高中阶段的地理课程的学习后,学生不仅接触了解到的知识内容越来越丰富,这些知识点在理解难度上也在逐渐提升.这样的背景下,需要教师找到更加科学合理的教学指导方法,同时,需要学生逐渐形成高效的课程学习方式.结合高中地理课程知识内容的特点,教师可以多将比较法灵活引入课堂.这不仅在构建学生的知识框架,梳理学生的知识结构上能够起到很多积极效果,这也会让学生避免进入很多知识学习的误区,能够避免关联知识混淆的产生.教师可以首先以比较法展开课堂的教学实施,随后,可以在各种学生主导的探究活动中引导大家以这种方法分析解答问题.慢慢的学生不仅会学习这种思考方式,也会直观感受到透过知识的有效比较对照在解决很多实际问题上的便利性.这不仅全面提升了知识教学的实效,也让学生的自主学习能力和分析探究能力得到了锻炼.
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