【摘 要】
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三、学会反思解题结果,变式或引申已有问题对于“学习解题”而言,完成了解题并不意味着解题学习活动的结束,对解题的真正学习是“解题回顾”.因此问题获得解决后,并不急于大
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三、学会反思解题结果,变式或引申已有问题对于“学习解题”而言,完成了解题并不意味着解题学习活动的结束,对解题的真正学习是“解题回顾”.因此问题获得解决后,并不急于大功告成,而应对已有结果进行反思,看能否获得一些有益的启示,引申出一些有意义的结论.通过对解题结果的反
Third, learn to reflect on problem solving results, variants or extensions have been problems For “learning problem solving”, completion of the problem does not mean that the end of the problem-solving learning activities, the real learning of problem solving is "review of problems Therefore, after the issue is resolved, it is not in a hurry to be successful, but it is necessary to reflect on the existing results to see whether they can obtain some useful revelations and elicit some meaningful conclusions. Through the reversal of the results
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鱼刺卡嗓不要“硬咽”很多人都有一个误解,认为被鱼刺扎了嗓子应该吃点馒头、喝点醋,把鱼刺“咽下去”。专家提醒,这种做法是错误的,容易导致鱼刺扎向深部或鱼刺随食物进入食
2010年,中国经济尽管会有波动,但是总的趋势是恢复和上升。在这种背景下,一些相关的问题和相应的理念必将受到重视,下述管理关键词将成为热点。 学习型组织 学习型组织理念在中国已经传播了十几年,本来已经趋于平淡,但是有两大因素促使其再一次勃然兴起:一是十七届四中全会对于学习型政党问题的强调,势必进一步激起各种“学习型”浪潮;二是中国经济走出金融危机的阴影,企业重焕生机必定更加重视学习。2009年
[导读]本文选自《汉书·杨敞传》。杨恽(?-前54),字子幼,西汉华阴(今属陕西)人,是丞相杨敞的儿子,司马迁的外孙。恽素有才干,好结交豪杰、儒生,在朝廷上很有名望。宣帝时因告
在山东省泰安市岱庙博物馆东御座的一个碑龛里,珍藏着一块秦朝时期的泰山刻石,是泰山历史最早的刻石,前半部分是秦始皇东巡泰山时所刻,见证了秦始皇的泰山之行。刻辞为秦朝统
公元前507年,蔡昭侯、唐成公为报楚令尹子常(囊瓦)的勒索和被拘三年之仇,背叛楚国。楚国于同年秋发兵围攻蔡国。吴国君臣认为倾全力攻楚的良机已到,决定以救蔡为名,经淮道绕
中国是瓷器的故乡,瓷器的发明是中华民族对人类文明做出的重大贡献。自东汉瓷器走向成熟以来,日益受到国人的喜爱。从唐宋开始至元明清各代,瓷器不断传到国外,更是受到世界各
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人类最初对周围世界和自身的探索与认知,往往交织在原始的信仰之中。在逐渐摆脱愚昧时代对自然界的恐惧、敬畏和好奇后,宗教信仰便成为步入文明时代的人类理解和塑造世界的力