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目前,合作学习模式在福建省各地初中英语课堂上较为广泛地运用,但同时也存在着五种无效合作的现象。针对这些现象,笔者在分析仁爱版《英语》教材案例的基础上,提出了有效合作之"五步曲"——科学分组、合适任务、准确示范、合理监控及多元评价的教学建议。
初中英语课堂有效合作之“五步曲”——以仁爱版《英语》教材为例
【摘 要】
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目前,合作学习模式在福建省各地初中英语课堂上较为广泛地运用,但同时也存在着五种无效合作的现象。针对这些现象,笔者在分析仁爱版《英语》教材案例的基础上,提出了有效合作
【机 构】
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福建教育学院外语研修部
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年07期
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