从女儿妮妮4个月开始，我就给她讲故事了。大家都笑我，说这么小的宝宝怎么会看书？可是我不为所动，又不是要宝宝看了书之后讲出些道理来，4个月的宝宝为什么不能看书？
　　给妮妮看的第一本书是《蹦》。内容很简单，小猫“蹦”地跳起来了，小狗“蹦”地跳起来了，小青蛙“蹦”地跳起来了，小兔子“蹦”地跳起来了……小小的妮妮依偎在我的怀里，一声不吭，一动不动，很认真地看着我手里的图画书。很容易就能发现，她的视线随着书中图画的变动而游移。更奇妙的是，如果妮妮哭闹，给她看书，她马上就能安静下来，投入到书中去。这下，大家都相信了，4个月的宝宝是能看书的。
　　受到鼓励，我给妮妮准备了许多书。妮妮6个月的时候，我特意挑了《脸，脸，各种各样的脸》。心理学家发现，5个月的宝宝对人脸图案非常感兴趣，我想当然地认为6个月的妮妮肯定会爱上《脸，脸，各种各样的脸》，因为这本书，讲的就是哭的脸、笑的脸、生气的脸、调皮捣蛋的脸……可是妮妮对这本书的态度十分敷衍，找不到当初读《蹦》的认真劲了。
　　直到有一天，我用方言给妮妮念：“哭额面孔、笑额面孔、光火额面孔、捣蛋额面孔……”妮妮一下子找到了感觉。她不断“嗯嗯”地指着这本书，要求我讲这本书，还把“调皮捣蛋的脸”那一页拍得“嘭嘭”作响。
　　用普通话念故事，宝宝毫无感觉；用方言念，宝宝就那么激动；这件事情可真有意思。我自己分析了一下，《蹦》那本书，通篇就是一个象声词“蹦”，这样的书面语言，和宝宝平时接受的口头语言信息还能接得上。但是《脸，脸，各种各样的脸》一书里的各种形容词，用普通话念出来，和宝宝平时接触到的语言信息完全接不上趟，她当然不感兴趣了。只有方言，才能和宝宝接上头。所以爸爸妈妈和小年龄的宝宝一起阅读时，不妨用方言给宝宝念，或许会和我一样有意外收获哦。
　　等到妮妮10个月，我给她选了《连在一起》。她已经可以很熟练地靠坐在我的怀里，自己翻书了！当然她还不能准确得每次只翻一页，但是对于我来说，看到了她明显的进步，心里不禁小小得意了一把。
　　《连在一起》最后的高潮：“妈妈和宝宝，连上一起了。”相应的图画是，妈妈的脸蛋和宝宝的脸蛋很亲密地贴在一起。看到这里，我喜欢把妮妮抱到镜子前，让她看到我们俩的脸蛋也贴在一起。妮妮看到镜子里的两张脸，总是“咯咯咯”地憨笑。
　　我们俩还一起读过《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》《喝汤喽，擦一擦》《月亮，晚上好》《圆圆的真好吃》……
　　间或，收到漂亮的广告册，我们俩也会一起读。“这是碗，我们家的碗在那里。”“这是床，我们家的床在那里。”“这是红色的调羹，这是蓝色的调羹。”……
　　如今，妮妮两岁多了。现在的她很喜欢阅读，也知道要爱护图书。1岁前就开始阅读，在她身上已经可以看到一些痕迹：
　　15个月开始，我就允许妮妮自己拿书、翻页了。妮妮只撕坏过一本书，那还是因为书页太大（大16开），她的手太小，操作失误所致。她能清楚地区分书本和印刷品，只撕印刷品，不撕书。
　　17个月，妮妮能有意识地要求我讲哪本书。常常在一摞书中翻出某一本来，“讲这本”。很明显，她对故事已经有记忆了，而且有她自己的偏好。
　　18个月，我故意把书反着递给她，她能知道自己手中的书拿倒了，并能有意识地正过来。
　　20个月，妮妮能简单复述她所熟悉的故事书中的内容。
　　22个月，妮妮看广告册，开始有她自己的“游戏规则”。她不再被动倾听，变为主动寻找“钟钟”，唰地翻过一页“灯灯”，又唰地翻过一页……
　　24个月，妮妮能安静地听我讲故事30分钟以上。对于她来说，书从来不是一次性的消费品，有时她能连续让我读上十几遍，更经常的是，把她小时候看过的书翻出来，重新要我念。前一分钟，我明明看到她自己有模有样的翻书、念书（她已经能准确背出书里的内容）；后一分钟，她又爬到我的怀里，要我念给她听。
　　编辑 朱璐[email protected]