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在语文教学实践中，我体会到，作为语文教师，一要真正用好课后小练笔，训练到位，反馈及时，适当讲评，提高实效性。二要善于挖掘课文空白点，抓住训练点，训练到位，可经常训练，教师点拨方法，让学生有话可说，有法可循，降低难度，关注后20%的练笔积极性，要有反馈，有评价。
小练笔不“小”--如何利用文本开展小练笔实现“轻负高质”的实践思考
【摘 要】
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在语文教学实践中，我体会到，作为语文教师，一要真正用好课后小练笔，训练到位，反馈及时，适当讲评，提高实效性。二要善于挖掘课文空白点，抓住训练点，训练到位，可经常训练，教师点拨方法，让学
【机 构】
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浙江省天台小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年32期
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