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一、命题原则
2008年中考英语试题将体现稳中创新的原则，以新课程理念为导向，加强试题与社会、试题与学生实际生活的联系，注重考查学生在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，通过试题继续培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解中西文化差异，拓展视野，形成健康的人生观，为终身学习和发展打下良好的基础。
二、命题思路
2008年初中毕业生升学考试英语试卷仍以《英语课程标准》为命题依据，不依赖、偏向于某一版本的教材，严格按照各省教育厅中考文件和中考《学科说明》的要求及初中英语课程改革实际来命制。
今年的命题思路为“整体稳定，局部调整，稳中求进”，英语试卷在试卷结构、题型设置、分值分配、难度系数等方面与2007年基本保持不变的前提下，将会更加突出考查学生综合运用语言的能力，加强试题与社会、试题与学生实际生活的联系。试题形式上保持相对稳定，注重考试内容的改革。试卷中主观题的题量将进一步增加，内容上突出用英语解决问题的理念，试题注重情景的设置，提高思维的含量，彰显英语作为语言工具学科的特点。
三、试题类型及考核内容
1、听力考核题型。
听力测试，主要考查学生对英语口语材料的理解能力以及从口语材料中获取有效信息的能力。这一题型要求考生能听懂贴近日常学习、生活的语言材料;能听懂语言信息中涉及的主要信息和重要细节;能听懂对话、独白或短文中所谈论的中心意思,并根据题目要求做出选择和判断,指出对话发生的时间、地点、人物身份、相互关系或事实等。今年的英语听力测试所包含的话题广泛，时代感强，考查的情景和话题紧扣《课程标准》，不拘泥于某一教材。在内容上，所涉及的话题会取材于生活的真实场景，有问路、购物、就餐、邀请、看病、打电话、谈天气、问时间、出行计划等等。所听短文的内容一般会涉及社会生活、教育文化、风土人情、节日习俗、史地知识、名人名事、科普常识等。在语言层面上，通过句子、对话、语篇三个层面来考查。在形式上，会保留开放性试题的考查，遵循由易到难的测试原则，以辨音、理解类题型为主。
2、单项选择。
单项选择填空主要考查学生在特定语境中运用语言知识的能力。今年的英语试题将充分发挥单项选择填空命题形式灵活、针对性强、覆盖面广、测试信度高等优势，所设考点涵盖《考试说明》所规定的初中阶段应掌握的各项基础的语言项目，考查的范围涉及到词汇知识、语法知识、习惯用语、表达法及其运用。试题的设计会淡化对语法机械记忆的考查，试题设计语境化。坚持从能力的角度考查学生对各种语言知识的掌握，重点考查学生在理解句子、短文上下文意思的基础上运用语言知识的能力，从而体现英语作为语言学科在语言的形式、意义和功能的统一。
近年英语的单项选择题都开始注重通过对话和上下文给考生创设完整、明确的情境，避免为语法而语法的试题，在多数试题上可以明显地看出“语境”在确定正确答案时的作用。以江苏省南京市2007年中考的一道单选题为例:
——How about going shoppingon Hunan Road this evening？
——______, but I’ve to prepare for tomorrow’s exam.
A. I can’t B. Sounds great
C. That’s all rightD. No, I’m terribly sorry
本题选B,考查学生对别人的建议应当如何应答的掌握情况，根据上下句的句意，应答者确认对方建议很好，但自己又不能陪同，还有更重要的事情需要处理，委婉地拒绝了对方的邀请，同时也没有让对方觉得难堪。这是一种习惯表达,考生只有在充分理解了语境的基础上才能做出正确解答。
3、完形填空。
完形填空题主要考查学生综合运用能力。为考查学生涉猎各种信息的能力，完形填空所选的文章体裁、题材多样。文章的篇幅一般在200-300个单词，设空15个左右。考查的内容也会比较宽泛。一般首句和末句不挖空，以期提供完整的语境。考点主要设在词语搭配、近义词辨析、动词及时态、人称变化、惯用法及语法规则等基础知识上，考查学生语言知识的掌握情况。考点还会设在语义和结构的辨析上，答案不能简单看出，要求考生整体理解，上下文对照，善于捕捉关键词，并在大脑中储存信息进行快速阅读。考生还必须会观察生活，积累生活常识，利用生活常识解题的能力也是这两年考查的热点。以2007南京市中考卷中的这样一题为例：
…it was only four in the afternoon, the sky was already growing dark. Eric frowned. If it_____, he wouldn’t be able to see the whales because they would stay in deeper water.
A. shone B. snowed C. rained D. blew
答案为C。根据前一句话的意思，时间还早着呢，但天黑了。从生活常识中我们可以得知，天气变化，要下雨了。
总之，完形填空题既考单词又考短语；既侧重动词、名词的考查又兼顾了形容词、介词、连词等的考查。还有行文逻辑、句子关联、分析推理的考查，对学生综合运用语言能力提出了很高的要求。
4、阅读理解。
学生的英语阅读理解能力是中考最主要的考查内容。在试题中所占的比重越来越大，一般会有四到五篇阅读材料。考核题型有选择，回答问题和首字母填空等。短文内容有故事、幽默、新闻报道、科普、历史知识等。各种体裁、题材的书面材料都会在阅读理解中体现。由于承载信息的媒介日益多样化，阅读技能不仅仅局限于对文字的理解能力，还采取了图表等方式，阅读材料也就有了报表、广告、海报、说明书等形式。
回顾2007南京市中考的阅读理解题为今年的此类题型提供了很好的样板。在题材和体裁上丰富多样，力求内容积极，贴近生活，指导学习，引导健康，弘扬关爱，助人为乐；在语言上简洁、地道、流畅。第一篇为读图表题，是一名中学生的自我评价表，考查学生从图表中迅速获取正确有效的信息。第二篇为一篇读后感，作者介绍自己最喜欢的一本书，所设的考查点在原文中均有描述，做题时只要找准信息就能得分。该文还配了一幅图，看上去自然轻松，非常符合学生的实际，在客观上也能起到对学生紧张心理进行调节的作用。第三篇为知识介绍，通篇介绍了两方面的内容，英国的茶文化和咖啡屋。丰富学生的知识面，开阔了视野，考生读起来颇有兴趣。最后有这样一题：What is the best title of the article? 解这一类题必须在通篇理解的基础上进行，考查了学生的分析概括能力。第四篇的作者为大家介绍了他的社区俱乐部，内容与学生的生活实际相联系，正确指导学生如何面对生活中的焦点、热点问题及积极有效地解决这些问题。考查的问题也都在语义层面上。第五篇为议论文体，内容是社会上的一些有关广告的问题。
今年的阅读理解题将继续保持如下特点：（1）所选阅读材料本身具有时代性、思想性和教育性，能让学生在阅读和答题的过程中受到潜移默化的教育。（2）阅读材料更加生活化和实用化，试题与学生的学习、生活实际紧密联系，突出了对学生常见的事情的关注。（3）试题设计更加灵活多样。阅读理解类题型将在全卷占30％左右，在这些试题中，有直接获取信息的客观题，也有理解主旨、结合上下文和生活实际进行推断的主观题，试题的设计能够有效地考查学生的语言运用能力。
5、词汇题。
词汇是英语学习的基础，单词释义拼写是英语表达的最基本技能。考核词汇的题型一般有拼写型、释义型、转换型、归类型、对译型、综合型和语篇理解型等。词汇题一般会选择一些高频词汇作为考查点，旨在考查考生对词汇的记忆能力的同时，侧重考查其对词汇在语言情境中的真实运用能力。试题分别考查词性、名词复数、动词过去式、副词、动词词组等的掌握和运用情况。近两年词汇考核倾向于越来越多地将词汇置于语句或语篇中，除了要掌握拼写和词义外，还要根据在特定环境中该词的词义去理解，然后决定考核单词的词性和形式。
6、书面表达。
中考的书面表达是一种指导性的写作，对写作内容一般都给与提示，情景则通过图画、图表、文字等形式提供。这样，对考生的写作思路和范围做出了指导与限制，考生必须根据提示要求，运用所学语言知识写出一篇短文，篇幅为80词左右。由于初中生所掌握的词汇有限，新课标的要求是：能在所学词汇、语法和句型范围内造简单的句子，能仿照所学过的题材和话题，利用所给范例写简短的书信、便条、通知等；能为图片提供简单的文字说明并表达自己的观点等。因此书面表达的内容一般和初中生的日常生活密切联系，如学校人物、校园生活、出游、户外活动、购物等背景常被用来作书面表达的语境。
今年的书面表达还会继续突出“用英语做事情”的思想，让所有的学生有话可说，试题最大限度地贴近学生的实际生活。同时具有一定的开放性，给学生留下足够的可发挥的空间，体现了控制性与开放性的统一，既注重了基础，又有助于学生想象力、创造力的发挥。
四、 奥运年考奥运
2008年，有着渊源历史的中国终于迎来了代表最高水平的全球体育盛会——奥运会。”One world , one dream!”的口号，可爱的福娃吉祥物，相信同学们已经耳熟能详了。可有关奥运的背景知识远不止这些，奥运的历史，奥运圣火，奥运接力，奥运场馆，奥运精神，奥运会会旗会歌，奥运会开幕式，奥运会举办城市，奥运会运动项目，运动员的故事等等，不妨平时多关注一些，这些内容可以在上述的各类题型中出现，不难预测在书面表达中可能会出现”我与奥运”或者”我为奥运做…”这一类题目。
（责任编辑 胡新秀）
2008年中考英语试题将体现稳中创新的原则，以新课程理念为导向，加强试题与社会、试题与学生实际生活的联系，注重考查学生在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，通过试题继续培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解中西文化差异，拓展视野，形成健康的人生观，为终身学习和发展打下良好的基础。
二、命题思路
2008年初中毕业生升学考试英语试卷仍以《英语课程标准》为命题依据，不依赖、偏向于某一版本的教材，严格按照各省教育厅中考文件和中考《学科说明》的要求及初中英语课程改革实际来命制。
今年的命题思路为“整体稳定，局部调整，稳中求进”，英语试卷在试卷结构、题型设置、分值分配、难度系数等方面与2007年基本保持不变的前提下，将会更加突出考查学生综合运用语言的能力，加强试题与社会、试题与学生实际生活的联系。试题形式上保持相对稳定，注重考试内容的改革。试卷中主观题的题量将进一步增加，内容上突出用英语解决问题的理念，试题注重情景的设置，提高思维的含量，彰显英语作为语言工具学科的特点。
三、试题类型及考核内容
1、听力考核题型。
听力测试，主要考查学生对英语口语材料的理解能力以及从口语材料中获取有效信息的能力。这一题型要求考生能听懂贴近日常学习、生活的语言材料;能听懂语言信息中涉及的主要信息和重要细节;能听懂对话、独白或短文中所谈论的中心意思,并根据题目要求做出选择和判断,指出对话发生的时间、地点、人物身份、相互关系或事实等。今年的英语听力测试所包含的话题广泛，时代感强，考查的情景和话题紧扣《课程标准》，不拘泥于某一教材。在内容上，所涉及的话题会取材于生活的真实场景，有问路、购物、就餐、邀请、看病、打电话、谈天气、问时间、出行计划等等。所听短文的内容一般会涉及社会生活、教育文化、风土人情、节日习俗、史地知识、名人名事、科普常识等。在语言层面上，通过句子、对话、语篇三个层面来考查。在形式上，会保留开放性试题的考查，遵循由易到难的测试原则，以辨音、理解类题型为主。
2、单项选择。
单项选择填空主要考查学生在特定语境中运用语言知识的能力。今年的英语试题将充分发挥单项选择填空命题形式灵活、针对性强、覆盖面广、测试信度高等优势，所设考点涵盖《考试说明》所规定的初中阶段应掌握的各项基础的语言项目，考查的范围涉及到词汇知识、语法知识、习惯用语、表达法及其运用。试题的设计会淡化对语法机械记忆的考查，试题设计语境化。坚持从能力的角度考查学生对各种语言知识的掌握，重点考查学生在理解句子、短文上下文意思的基础上运用语言知识的能力，从而体现英语作为语言学科在语言的形式、意义和功能的统一。
近年英语的单项选择题都开始注重通过对话和上下文给考生创设完整、明确的情境，避免为语法而语法的试题，在多数试题上可以明显地看出“语境”在确定正确答案时的作用。以江苏省南京市2007年中考的一道单选题为例:
——How about going shoppingon Hunan Road this evening？
——______, but I’ve to prepare for tomorrow’s exam.
A. I can’t B. Sounds great
C. That’s all rightD. No, I’m terribly sorry
本题选B,考查学生对别人的建议应当如何应答的掌握情况，根据上下句的句意，应答者确认对方建议很好，但自己又不能陪同，还有更重要的事情需要处理，委婉地拒绝了对方的邀请，同时也没有让对方觉得难堪。这是一种习惯表达,考生只有在充分理解了语境的基础上才能做出正确解答。
3、完形填空。
完形填空题主要考查学生综合运用能力。为考查学生涉猎各种信息的能力，完形填空所选的文章体裁、题材多样。文章的篇幅一般在200-300个单词，设空15个左右。考查的内容也会比较宽泛。一般首句和末句不挖空，以期提供完整的语境。考点主要设在词语搭配、近义词辨析、动词及时态、人称变化、惯用法及语法规则等基础知识上，考查学生语言知识的掌握情况。考点还会设在语义和结构的辨析上，答案不能简单看出，要求考生整体理解，上下文对照，善于捕捉关键词，并在大脑中储存信息进行快速阅读。考生还必须会观察生活，积累生活常识，利用生活常识解题的能力也是这两年考查的热点。以2007南京市中考卷中的这样一题为例：
…it was only four in the afternoon, the sky was already growing dark. Eric frowned. If it_____, he wouldn’t be able to see the whales because they would stay in deeper water.
A. shone B. snowed C. rained D. blew
答案为C。根据前一句话的意思，时间还早着呢，但天黑了。从生活常识中我们可以得知，天气变化，要下雨了。
总之，完形填空题既考单词又考短语；既侧重动词、名词的考查又兼顾了形容词、介词、连词等的考查。还有行文逻辑、句子关联、分析推理的考查，对学生综合运用语言能力提出了很高的要求。
4、阅读理解。
学生的英语阅读理解能力是中考最主要的考查内容。在试题中所占的比重越来越大，一般会有四到五篇阅读材料。考核题型有选择，回答问题和首字母填空等。短文内容有故事、幽默、新闻报道、科普、历史知识等。各种体裁、题材的书面材料都会在阅读理解中体现。由于承载信息的媒介日益多样化，阅读技能不仅仅局限于对文字的理解能力，还采取了图表等方式，阅读材料也就有了报表、广告、海报、说明书等形式。
回顾2007南京市中考的阅读理解题为今年的此类题型提供了很好的样板。在题材和体裁上丰富多样，力求内容积极，贴近生活，指导学习，引导健康，弘扬关爱，助人为乐；在语言上简洁、地道、流畅。第一篇为读图表题，是一名中学生的自我评价表，考查学生从图表中迅速获取正确有效的信息。第二篇为一篇读后感，作者介绍自己最喜欢的一本书，所设的考查点在原文中均有描述，做题时只要找准信息就能得分。该文还配了一幅图，看上去自然轻松，非常符合学生的实际，在客观上也能起到对学生紧张心理进行调节的作用。第三篇为知识介绍，通篇介绍了两方面的内容，英国的茶文化和咖啡屋。丰富学生的知识面，开阔了视野，考生读起来颇有兴趣。最后有这样一题：What is the best title of the article? 解这一类题必须在通篇理解的基础上进行，考查了学生的分析概括能力。第四篇的作者为大家介绍了他的社区俱乐部，内容与学生的生活实际相联系，正确指导学生如何面对生活中的焦点、热点问题及积极有效地解决这些问题。考查的问题也都在语义层面上。第五篇为议论文体，内容是社会上的一些有关广告的问题。
今年的阅读理解题将继续保持如下特点：（1）所选阅读材料本身具有时代性、思想性和教育性，能让学生在阅读和答题的过程中受到潜移默化的教育。（2）阅读材料更加生活化和实用化，试题与学生的学习、生活实际紧密联系，突出了对学生常见的事情的关注。（3）试题设计更加灵活多样。阅读理解类题型将在全卷占30％左右，在这些试题中，有直接获取信息的客观题，也有理解主旨、结合上下文和生活实际进行推断的主观题，试题的设计能够有效地考查学生的语言运用能力。
5、词汇题。
词汇是英语学习的基础，单词释义拼写是英语表达的最基本技能。考核词汇的题型一般有拼写型、释义型、转换型、归类型、对译型、综合型和语篇理解型等。词汇题一般会选择一些高频词汇作为考查点，旨在考查考生对词汇的记忆能力的同时，侧重考查其对词汇在语言情境中的真实运用能力。试题分别考查词性、名词复数、动词过去式、副词、动词词组等的掌握和运用情况。近两年词汇考核倾向于越来越多地将词汇置于语句或语篇中，除了要掌握拼写和词义外，还要根据在特定环境中该词的词义去理解，然后决定考核单词的词性和形式。
6、书面表达。
中考的书面表达是一种指导性的写作，对写作内容一般都给与提示，情景则通过图画、图表、文字等形式提供。这样，对考生的写作思路和范围做出了指导与限制，考生必须根据提示要求，运用所学语言知识写出一篇短文，篇幅为80词左右。由于初中生所掌握的词汇有限，新课标的要求是：能在所学词汇、语法和句型范围内造简单的句子，能仿照所学过的题材和话题，利用所给范例写简短的书信、便条、通知等；能为图片提供简单的文字说明并表达自己的观点等。因此书面表达的内容一般和初中生的日常生活密切联系，如学校人物、校园生活、出游、户外活动、购物等背景常被用来作书面表达的语境。
今年的书面表达还会继续突出“用英语做事情”的思想，让所有的学生有话可说，试题最大限度地贴近学生的实际生活。同时具有一定的开放性，给学生留下足够的可发挥的空间，体现了控制性与开放性的统一，既注重了基础，又有助于学生想象力、创造力的发挥。
四、 奥运年考奥运
2008年，有着渊源历史的中国终于迎来了代表最高水平的全球体育盛会——奥运会。”One world , one dream!”的口号，可爱的福娃吉祥物，相信同学们已经耳熟能详了。可有关奥运的背景知识远不止这些，奥运的历史，奥运圣火，奥运接力，奥运场馆，奥运精神，奥运会会旗会歌，奥运会开幕式，奥运会举办城市，奥运会运动项目，运动员的故事等等，不妨平时多关注一些，这些内容可以在上述的各类题型中出现，不难预测在书面表达中可能会出现”我与奥运”或者”我为奥运做…”这一类题目。
（责任编辑 胡新秀）