李清照（1084年～1155年），号易安居士，山东济南章丘人，千古第一才女。以李清照名字命名的学校——章丘市清照小学，座落于清照故里汩汩吐玉的眼明泉畔。在博大精深的中华水文化和李清照温婉绰约的漱玉词风中，积淀了丰厚、独特的文化内涵，确立了一个核心理念、明确了四大培养目标，形成了六大文化体系。原文化部长王蒙，中国教育学会会长顾明远、著名教育家黄济、原国家教委副主任柳斌等分别为清照小学题写校名或题词。
　　确立一个核心理念
　　“若水”：如水、像水之意，《道德经》：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”以“若水”为核心理念，体现了清照小学如水般容清纳浊的宽广胸怀，润物无声的无私大爱，坚忍不拔的执着勇毅，淡泊明净的高远心志，意在激励学校以水为镜，利万物而不争，教书育人、造福一方。
　　“清照”：清澈明亮之意（《汉典》），也是一代词宗李清照之名，借才女灵气，承古往今来，以此为核心理念，意在激励学校传承清照精神，弘扬地域文化，培养学生博爱刚毅的品格、忧国忧民的爱国情操，多才多艺的少年风采。
　　以“若水清照，文化育人”为办学理念有两层含义：一是缅怀亦刚亦柔、婉约若水的一代词人李清照，将清照文化融入教育教学并发扬光大。二是结合得天独厚的泉水资源，将博大精深的中华水文化融入教育内涵中，淡泊名利，润物无声，若水育人。
　　以校名为理念，充分体现学校理念文化的独特性。
　　打造六大文化体系
　　以“若水·清照”核心理念为引领，明确了“美德与智慧同行、健康与快乐相伴、个性与特长齐展、传承与创新互融”的学生培养目标，
　　逐步形成了具有清照特色的课程文化、课堂文化、教师文化、学生文化、管理文化、环境文化六大文化体系。
　　明雅拓新的课程文化
　　“明雅” 、“拓新”，体现了 “若水·清照”的文化内涵，激励学校在启迪智慧的同时如水般明净蕴育雅行，塑儒雅名师，创高雅课程，育文雅之才；在课程建设的浪潮中激流勇进推陈出新，提升突破，促进学校可持续发展。
　　我校的课程体系分三级：
　　——国家课程：语、数、外、音、体、美、科学、品生品社、综合、信息等，全部开全开齐。
　　——地方课程：传统文化、环境教育、廉政文化等。
　　——学校课程：清照文化、科技创新、艺术教育、社团活动、专题教育及社会实践等。
　　学校着力打造以清照文化为代表，以科技创新、艺术教育、京剧进校园等为重点的学校课程，构建“明雅拓新”的独具学校特色的课程文化体系。清照文化课程开设10年来，经过不断完善日趋成熟。学校自编了三套适合不同年级学生使用的清照文化教材，本学期将更新至第4版，清照文化课程及实践成果在接连获得济南市学校课程建设成果一等奖、济南市优秀教科研成果一等奖、山东省科研成果三等奖的基础上，本学期将筹划《清照文化》特色研究教学成果专场展演。同时作为济南市京剧进校园特色学校，扎实开展京剧传承活动，组建“梨园新苗”京剧社，架构有层次的艺术教育，2010年举办 “弘扬国粹 走进经典”主题艺术节；2011年举办 “京剧进校园”专场演出；参加 “济南市中小学庆祝建党九十周年‘红色经典’京剧演唱会”；2012年《大闹天宫》作为山东省文博会开场演出；2012年6 月CCTV-11《快乐戏园》栏目主任张辉来我校考察京剧进校园活动，对京剧艺术教育取得的丰硕成果给予充分肯定。录制的节目在CCTV-11播出。围绕大型剧目《走近李清照》进行排练定型，并将作为学校的传统剧目予以传承。另外，学校积极开辟学生校外实践基地，完善清照小导游团综合实践活动基地，为游客全程介绍百脉泉、眼明泉公园等。学校底蕴深厚、丰富多彩的多元课程体系将与“五节”活动紧密结合，相得益彰，为学生全面发展搭建广阔的舞台。
　　乐学善思的课堂文化
　　课堂教学过程中，我们的追求是构建“乐学善思 若水清照”的课堂。（乐学善思——《论语·雍也》：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ）学生的学习过程，要如水般激流勇进、积极探索学习的意义，让学习成为一件快乐的事情；如水般明雅灵慧，在乐于学习的同时善于思考，提高学习的自觉性和主动性。
　　——依托章丘市数学思想方法课题，开展数学思想方法的研究。
　　——借助全市品生品社学科交流中心，开展问题-探究教学模式。
　　—— “三标”高效课堂教学模式探索：把握教学中“教师、学生、教材、环境”四个主要因素之间的关系，培养 “心理智慧”——给学生自由发展的宽松氛围；展示“思维智慧”——给学生充分的探究机会；组织“交流智慧”——给学生自主的学习权利；追踪“活动智慧”——给学生广阔的学习时空。
　　厚德博学的教师文化
　　正身修德——定期组织教师学习《山东省教师职业道德规范》《义务教育教学常规》等，每学期召开一次大型《我与名师共成长》师德报告会，每月一次清照讲坛，每学期阅读2-3本优秀书籍。
　　榜样示范——为济南市、章丘市级名师成立工作室，（刘栋梁工作室、赵爽工作室、刘春霞工作室），为名师指导青年教师牵线搭桥，发挥其传帮带作用；发挥济南市优秀教研组的团队引领作用；积极申报教育科研课题并认真研究，倡导老师们打造学习研究共同体，将工作做成研究，将研究纳入工作，我校已有国家级子课题 、省市级课题20余项。
　　专业引领——对不同层次的教师提供不同的平台：教坛新秀、教学能手、骨干教师、优质课、学科带头人等，通过不断的考核和评定，给予质量认证和奖励。引领教师朝着“精、深、博、雅”（ 业务技能精、道德境界深、知识视野博、生活品位雅）的目标不断前进。
　　远志躬行的学生文化
　　构建“远志躬行”的学生文化，使学生从小树立坚定、高远的志向，在学习书本知识的同时积极参与与实践，远志躬行，树立创新意识，提高综合素质，形成了“音乐节、体育节、美术节、科技节、欢乐节”——特色节日。 　　音乐节：利用学校艺术教育基础优势、师资优势、设施优势，通过课堂教学，展示活动等，为学生个性特长发展奠定扎实基础。如2014年音乐节专场演出得到与会领导、老师、家长的高度评价，凤凰网、大众网、山东青年报、济南日报等媒体纷纷进行报道。
　　体育节：运动会、亲子活动、广播操展演、篮球赛、足球赛、冬季单项比赛、学生每天一小时健身活动等点线穿插的形式贯穿整个学年，展示了学生昂扬向上的精神风貌、良好的身体素质，促进了体质健康水平的全面提高。
　　美术节：设计、绘画、剪纸、书法、漫画等项目，学生踊跃参加。在这个色彩斑斓的世界里，同学们精神饱满，把握每个机会 “八仙过海，各显神通”！
　　科技节：学校已经成功举办了6届，废旧矿泉水瓶制作成空气动力火箭；旧电池、旧布片、几根细线变成一个便携式降落伞；弱不禁风的纸牌摇身一变成了能承150余斤的大力士！这是科技节活动现场孩子们的科技创新作品，孩子们的巧手涂鸦，创新思维把科学幻想变成了美丽的风景。
　　欢乐节： “儿童节、“元旦庆祝”等盛大节日，教室里、操场上画画、制作、诵读、跳舞……每到此时，每一位学生都是活动的主角，校园里成了欢乐的海洋。
　　扬善守真的管理文化
　　清照小学的管理文化赋予了水的灵性，管理者视学校发展为航船，教职员工视自己为航船上的水手，从整体到个体均具有水一样博大包容、淡泊明净、大爱无私、大教无痕的育人信念和境界。
　　——若水之刚，变目标制度为行动能量。
　　学校制定学校章程、三年规划、学年计划、教学常规、管理细则时，把制度化为正能量，将管理重心下移，做到民主与集中统一，全面征求意见，力求决策科学、合理。
　　——若水之柔，于无形处见方圆。
　　每年的班子考核，我校连年优秀。好评来自于领导干部每天坚持在门口四次值班、全天导护；凝聚来自于雨雪天领导和教师为学生遮风挡雨；信赖来自于元旦、春节、教师节，纪念日等，老师、家长收到校长的短信祝福；和谐来自于给予教师子女中高考特殊时期学校的特殊照顾；情谊来自于教师生日、生病住院、家庭成员特殊情况等给予教师本人以及家庭的关心。
　　静雅馨香的环境文化
　　——若水之涵，突出浓郁的传统文化。
　　踏进校门，首先映入眼帘的是教学楼一楼大厅立柱上的8首李清照经典诗词。往里望去，立体操场下方立柱上自宋代苏轼至当代莫言14位文化大家的简介环立两侧，时光穿越带给师生浓浓的文化气息。踏入走廊，墙壁上，李清照画像、诗词作品比比皆是。环顾校园，处处体现深厚的人文底蕴，感受到美的熏陶。驻足教学楼，欣赏着孩子们充满灵性的清照诗词配画，翻阅《一剪梅》校刊，吟诵着学生发自淳朴心灵的诗词作文，能体验到“月移花影” 的神秘和“绣面芙蓉”的娇美，也能体味到“水光山色与人亲”旖旎多采，更能感受到“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪壮。
　　——若水之健，彰显以美育美行为文化。
　　以李清照所体现的“爱国爱家、求真尚美、勤学上进、尊老敬夫、不屈抗争”等传统美德为切入点，把握学生成长规律，创新德育模式，开展 “学生行为规范展示活动”；结合学校文明班级评比标准，开展“级部展示周”活动；通过规范衣着、文明用语，文明行为等活动，让学生学规范、讲规范、行规范，促进自觉性、独立性、自制力等良好品质形成。
　　十年磨一剑，砺得梅花香。建校十年来，清照小学得到社会各界的充分肯定和普遍赞誉。学校先后被评为章丘市实施素质教育标兵示范学校、章丘市教学示范学校、济南市义务教育课程改革先进学校、济南市教学示范校、济南市中华经典诵读基地、山东省规范化学校、省艺术教育示范学校，省绿色学校，全国环境教育示范学校等。十年树木，百年树人。建校十年的清照小学已累积出具有深厚底蕴的校园文化，打下稳固而扎实的历史根基，为未来的发展铺就一条通向辉煌的“高速路”。