【摘 要】
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摘 要：以微专题复习——“碱基互补配对原则”为例，通过课前引导主动学，课上引领互动学，课后引发巩固学，转变教学方式，把学习的主动权还給学生，促进学生主动发展，养成思考习惯，增强思维品质。 关键词：让学引思;碱基互补配对原则;主动学;互动学;巩固学 中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）07-094-2 为切实转变教学方式，把学习的主动权还给学生，使
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摘 要：以微专题复习——“碱基互补配对原则”为例，通过课前引导主动学，课上引领互动学，课后引发巩固学，转变教学方式，把学习的主动权还給学生，促进学生主动发展，养成思考习惯，增强思维品质。
关键词：让学引思;碱基互补配对原则;主动学;互动学;巩固学
中图分类号：G633.91文献标识码：A
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摘要：多媒体技术主要是指应用现代教学技术将游戏、舞蹈等多种元素融入到音乐课堂中，通过与小学生生理、心理特征相符的手段激发学生的学习兴趣，使学生以轻松、快乐的态度学习音乐知识，掌握音乐技能，提高其审美能力，从而提高其综合素质。让多媒体贯穿于整个音乐课堂，能够为师生创造良好的音乐氛围，激发学生学习兴趣，提高学生想象力，提高课堂教学效率。 关键词：多媒体技术；小学音乐；课堂教学 中图分类号：G623
摘要：在新课程改革的过程中，教育教学理念及方法日新月异，集体备课、互相听课评课、同伴互助和同课异构等教研方法应运而生。同课异构，能够有效的更新教师的教学理念，强调学生的主体地位以及教师的引导作用。从本学期开始，我校开展了“同课异构”教研教学活动。我们政治组的同仁们也开展了一系列与“同课异构”相关的集体备课、专题教研、课堂教学、课后反思活动。通过教研，大家感觉受益良多。笔者下面就高中政治学科开展的部
摘要：要想把英语学好，首先必须过好词汇关。因此，教师应竭尽全力帮助班级学困生提高词汇记忆的数量和质量，指导学生克服焦虑紧张心理，树立自信心，重视拼写规则;注重音形义性结合，加强听说读写训练。本文从英语词汇教学中存在的问题谈起，探讨了如何帮助英语学困生掌握英语词汇的有效方法。 关键词：词汇教学;学困生;存在弊端;有效方法 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2
摘要：高中阶段中外合作办学的“国际班”学生要经历去国外学习的阶段，此阶段他们将不可避免地会接触西方发达国家的教育理念与教育方式，这对他们的行为方式与人生观、价值观会产生重要影响。因此，在高中国际班如何进行思想政治课教学是值得我们思考与研究。本文提出了三条策略：一是要顺其自然地“破”;二是要潜移默化地“立”;三是要在“破”与“立”之间坚守与探索。 关键词：高中国际班;教学策略;核心素养 中图分类
摘 要：小组合作探究是初中道德与法治教学的主要形式，教师则是小组合作的指导者、组织者和引领者。因此，教师应充分发挥指导、组织、引领的作用，为提高小组合作学习的效果做出努力。本文提出了教师指导小组合作学习的具体策略。 关键词：道德与法治课;小组合作学习 中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-111-1 在初中道德与法治课堂的小组合作学习中，教师要
摘要：我们时常说“世界上没有两片相同的树叶”，这句话的深层意思是说每个人之间都有着显著的差异。结合我的初中英语教学来说，我深有体会的是，每个学生都有着自己的特点、习惯和个性。甚至班级中还有一部分学习困难生的存在，教师要转化这部分学困生，需要科学的方法，付诸于耐心和行动，本文结合初中英语学困生的特点，开展科学有效的转化途径。 关键词：初中英语教学;学困生转化;核心素养 中图分类号：G633.41
摘 要：在新课程改革的大背景下，提高小学信息技术学科核心素养是小学教学中的一个重要任务，面对新课标改革，教师必须调整教学模式，实现教学目标。小学信息技术教师应该摆脱原有模式的束缚，敢于尝试、敢于突破，逐渐实现素质教育目标，培养小学生信息技术核心素养，为他们终身学习奠定基础。 关键词：小学生;信息技术;核心素养;策略 中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：1992-77
摘 要：新的课程改革在全国范围内高校的推广下，各高校也在正在积极地实施改革，这正是初中英语改革的重要机遇。新课程改革的根本任务是要根据实际适当调整当前课程体系、结构、内容等等，以此来适应我国素质教育的需求，新的课程改革要求各高校转变思想，改变以往传统教学观念，通过自己的探索，寻找适合学生们的、科学的教学模式，新的课程改革不同于以往小修小补的教育改革，新的课程改革注重学生们在学习学科知识的过程中，还
摘 要：写好英语作文不是一朝一夕就能完成的，尤其对初中生，因为它考查学生综合运用语言的能力。试题要求学生根据所给情景和要求写一篇书面材料，但它并非按照“提示”逐句翻译，而是要求学生在充分领会提示的“前提”下，用自己的语言，组织成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。本文从“三写三评”的角度阐述了如何有效地提高英语作文的方法。 关键词：初中英语；写作教学；方法 中图分类号：G633.41 文献
摘要：开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的重要组成部分，语文老师要从课堂这一语文学习的一点出发，科学、智慧地有效引领学生进行广泛地课外阅读，让课外阅读成为提高学生语文能力的助跑器。 关键词：课外阅读;把握情境;以写促读 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-090-1 庄子说：“且夫水之积也不厚，则其负大翼也无边。”要让学生拥