如何培养学生的体育兴趣

来源 :中学时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wt920997920
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在心理学上,兴趣就是人们积极集训某种事物或关心某种活动的心理倾向,这种倾向是和一定的情感相联系的,它是学习动机中最现实最活跃的成份。当兴趣与崇高理想和远大目标结合起来时,兴趣就发展到最高水平,就能发挥最大潜力,创造出优异的成绩。一、在体育教学中应注意改进教法,激发学生的体育兴趣1.简单教材兴趣化,复杂教材层次化。(1)在体育教学中,要深入研究教材,切实掌握学生的具体情况,通过各种途径和方法,使学生产生对体育的 In psychology, interest is the psychological tendency of people actively training something or concerned about certain activities. This tendency is associated with certain emotions. It is the most realistic and active ingredient in learning motivation. When interest is combined with lofty aspirations and ambitious goals, interest grows to the highest possible level to maximize its potential and create outstanding results. First, in physical education should pay attention to improving the teaching method, to stimulate students’ interest in sports 1. Interest in simple teaching materials, complex teaching materials. (1) In the teaching of physical education, it is necessary to deeply study the teaching materials, master the students’ concrete conditions, and make the students produce sports for all through various ways and methods
其他文献
历史教学是一项工作,更是一门艺术。教师应把握历史教学的规律与特点,形成自己的教学风格。 History teaching is a work, it is an art. Teachers should grasp the laws a
如果不是刻意寻找,绝不会想到福山区松霞小区一家不起眼的小店铺女主人,竟然在19年时间里献血约10万毫升。45岁的女主人名字叫于军,甫一见面,绝难想象这个曾经开过理发店的女
倡导终身学习、构建学习型社会,催生了学分银行的产生与发展。本文针对非学历教育实现学分互认中面临着诸多问题,展开对构建学分银行认证支持体系的探讨。 Advocating life-
自高中新课程改革在山东等四省开展以来,高中教育似乎进入了一个躁动期,一时间各种理念竞相争鸣,各种风格百花齐放,当然,其中也不乏“我自岿然不动”的保守者。新课改的第一
近日,省直机关工委组织开展了省直机关第三届道德模范评选活动,省国土资源厅法规处谢伟同志被评为“省直机关第三届道德模范”。厅党组书记、厅长陈铁雄,厅党组副书记、副厅
在即将出台的联合先进攻击技术(JAST)计划的动力装置竞争中,衍生型发动机目前占领先地位。想为JAST提供全新设计发动机的主张恐怕要经历一场艰苦的鏖战。JAST的项目负责人称
网卡是上网的必备硬件设备,正是由于它的默默辛劳为我们展现了一个五彩缤纷的网络世界。但是,对于它你真的了解吗?下面,让我们一道深入,揭开网卡的另一面,挖掘出它的最大潜能。    实例:修改MAC,你管不着我    策划部的员工上班时间不务正业终于让领导忍无可忍,于是责令网管小张坚决杜绝这种情况。小张选择了在路由器上进行MAC和IP的绑定,并且将企划部的主机全部列入“黑名单”——禁止Internet连
对于初中历史课而言,有不少学生的兴趣不浓,因为大部分学生对于历史知识了解的并不多,对于书本上所叙述的那些久远的历史事件总感觉像是小说,无法进入情境。对于教者来说,一
当今社会,信息技术的重要性日益突出,培养学生全面的信息素养是中学信息技术老师义不容辞的责任。但在现实的教学活动中,因信息技术课程实践性强,不少信息技术课堂上学生以实
指导学生学好高中数学应从以下几方面入手:加强概念教学,弄清概念之异同;归纳整理,形成系统;严格训练,提高运算能力和速度;指导学生推理论证要严谨有据;认真分析、全面考虑;