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小学生的空间想象能力，还未达到能够进行单独的数学运算的程度，因而对于纯粹的数学计算难免产生厌倦的心里，而且学生在小学阶段的学习中，对数量关系也存在着或多或少的困难。这时候就需要采用数形结合的方式，来更好的帮助学生了解教材中的相关案例，提高学生对于小学数学的学习兴趣。本文主要讨论小学数学在数形结合方面的问题。