高职英语教学智慧诊疗与提升

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  【摘要】高职英语教学实施智慧诊疗分三个阶段进行:通过翻转课堂的实施,增加知识内化的次数,将信息积累到知识内化,进而促进英语基础知识的习得;翻转课堂和多种英语教学法结合,训练学生的思维,将知识内化到智力提升;最后借助智慧外语教学平台,实时监控跟踪学生学习过程,建立多维度的教学测评体系,从而全面提升高职英语教学。
  【关键词】高职英语教学;智慧诊疗;翻转课堂;智慧课堂;智慧外语教学平台
  【Abstract】Smart diagnosis and improvement in vocational English teaching has gone through three stages.: knowledge construction increases by means of flipped classroom,and information accumulated gets rise to knowledge construction, and then English basic knowledge acquisition is promoted; The combination of flip classroom and various English teaching methods can provoke students’ thinking and improve their intelligence level from knowledge construction. Finally, by smart foreign language platform, monitor and track students’ learning process in real time,and establish a multi-dimensional teaching evaluation system
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【摘要】在传统的英语教学过程中,大多数教师都是以讲授、练习的方式来进行教学的,这种授课方式虽然在一定程度上可以提升学生的知识技能,增强学生对词汇、句型的记忆,但整体教学的趣味性不强,对学生的课堂体验和核心素养的培养效果较差。对此,为了更好地提升小学英语课堂的教学质量,本文详细分析了趣味课堂的打造方法以及其对学生英语核心素养的培养作用。  【关键词】小学英语;教学策略;激发学习兴趣  【作者简介】胡
【摘要】本文以多媒体运用在职业学院英语教学中的优势与不足为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出结合实际,运用多媒体技术、选取生活化的课件,提升学生运用能力、注重学生课堂记录,与学生有效互动等几方面重要举措。希望职业学院的英语教师能够结合实际教学状况,积极运用多媒体技术,在吸引学生兴趣,发挥学生的主体地位同时,能够创新教学模式,更新教学方式,确保现代教学理念的有效落实,为今后教育事业的发展创造条
【摘要】伴随着全球化进程的快速推进,我国需要更多具备较强跨文化能力的国际化人才,从而在国际间的交流和合作中充分展现人才优势。而大学生作为当代的优质人才后备力量,需要在英语学习中提高自己的跨文化能力,这既是其成长的必然方向,也是大学英语的核心功能。本研究以大学生跨文化能力的培养为核心,摸索英语学习过程中跨文化能力的形成过程,从而在自我评价中实现自身的全面发展。  【关键词】大学生;英语学科;跨文化能
【摘要】教育的最终目的是,每个孩子都可以按照自己的想法、自己的方式自由自在的长大成人。随着社会经济、文化、科技的快速发展,社会人才需求也发生了重大变化。伴随我国世界地位的提升和影响力的增强,国家和社会对学生的英语应用能力以及语用创新创业能力的要求变得越来越高,促使大学的社会职能发生改变,培养符合双创要求的个性化人才成为重要课题。本文将展开论述学生的个性化培养如何与英语学习相结合,研究在培养人才创新
【摘要】随着时代的不断发展,越来越多的人开始重视中国传统文化在英语教学中应用的重要性和必要性。增加中外文化的学习可以使学生的核心素养的得到有效的发展。笔者将立足于自身的教学实践与感悟,以“丰富教学内容,设计文化主题”“模仿范文写作,进行文化对比”和“增加课外阅读,输入文化养分”这三方面为切入点,就中国传统文化在高中英语教学中的应用研究发表个人的认识与看法。  【关键词】中国传统文化;高中英语;应用
【摘要】大学英语视听说课教学的目标在于增强学生的听、说、读、写以及翻译能力,满足现代化社会发展的需要。目前,大学英语视听说课在教学的过程中存在的一定的问题,为此本文围绕大学英语视听说课教学,探究了开展的意义,分析了目前的教学困境,最后结合实际围绕如何提升大学英语视听说课教学成效提出了相关的对策,旨在促进大学英语视听说课教学水平的有效提升。  【关键词】大学英语;教学难点;视听说课;意义;对策  【
【摘要】在阅读过程中,大脑已有的语言和内容图式会被激活以促进对词、句或篇的理解,并与新的信息联结而出现调整或者全新的形式,随即新图式也会被激活、联结和更新,如此不断迭代,形成一个自下而上和自上而下不断互动的过程。大学英语阅读教学模式可以从内容图式建构的角度设计,催生出主题阅读目标选定、社会性阅读材料选取和图式可视化建构等新环节,以内容图式的建构来驱动语言图式的激活与建构,即以语篇主题前沿研究成果、
【摘要】高中英语教学是高中学生非常重要的学习课程之一,但教育工作者也要注意到目前高中英语教学还存在很多的现实问题没有解决。部分教师受到传统应试教学模式的影响较深,没有树立学生主体地位,只注重英语应试知识的讲解,很难提升学生对英语的学习兴趣。因此,本文笔者结合自身的教学经验,首先分析了影响高中英语课堂教学质量的主要因素,进而有针对性构建了提升英语课堂教学质量的创新策略。  【关键词】新课标;高中英语
【摘要】伴随着互联网的发展,对于教育方面也是有着极大的帮助,推进了教育信息化的推进,以网络和多媒体教学的信息技术早已经进入到了现代教育当中。“慕课”等也已经被广泛的运用到了课堂教学中去,成为了对外汉语教学中教育改革的助推力。如何利用“慕课”提高对外汉语教学效率,一直以来都是对外汉语教学所关注的问题。笔者结合多年对外汉语教学的实践,剖析了如何合理、科学、有效的利用对外汉语“慕课”教学资源,解析了如何
【摘要】口语训练在英语教学中的重要意义是不言而喻的,但由于多种原因,我们的课堂上还存在着“哑巴英语”,这对学生的长远发展极其不利。英语口语教学与心理过程有着密切的关系,我们应掌握学生的心理规律,充分运用心理效应的积极作用,充分激發学生的信心、兴趣,必将收到事半功倍的显著效果。  【关键词】心理效应;积极作用;初中英语;口语教学  【作者简介】张佩玉,常熟市兴隆中学。  《九年义务教育全日制初中英语