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随着我国核心素养教育的落实,现代小学数学教学工作开展中,学生解决问题的策略意识培养已经成为小学教学工作的重要任务,是提升小学数学课堂教学工作效率和质量的必然途径,更是激发和培养学生数学学习兴趣的必要举措.本文对小学数学解决问题策略意识培养的意义展开研究,从课堂氛围营造、学习小组建立、学教结合、实践应用等方面,总结其策略意识培养.