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＂兴趣是最好的老师。＂为了提高学生的生物科学素养,更好地学习生物学知识,也为了生物课堂变得更加有效,除了激发学生的学习兴趣以外,还要通过设计形式多样的教学活动,保持学生学习生物学知识的乐趣,以及将生物学知识应用到实际生活中,提高学生的生活情趣。
不同之“趣”,共同之“的”——构建有效的初中生物课堂
【摘 要】
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＂兴趣是最好的老师。＂为了提高学生的生物科学素养,更好地学习生物学知识,也为了生物课堂变得更加有效,除了激发学生的学习兴趣以外,还要通过设计形式多样的教学活动,保持学生
【机 构】
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江苏省淮安工业园区实验学校,江苏省淮安市经济技术开发区启明中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2015年2期
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