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摘 要：幼儿园是启蒙思想的重要阶段，所以幼儿园的管理机制是非常重要的。本文在管理机制创新的基础上进行，创新是向好的发展的前提和基础。而幼儿园的管理机制创新在这样强调创新的时代下提出就显得尤其有意义。
关键词：幼儿园;管理机制;创新途径
学前教育对于幼儿的身心健康、习惯养成以及智力发展等都有着巨大的影响。正确的管理理念是管理成功的一半。当下中国的教育强调的是素质教育，注重培养学生的综合素质，而不将其仅仅停留在学生的考试成绩上。
1 优化与创新幼儿园管理机制的重要性
随着现代教育制度的不断完善和新课改教学的改观，幼儿园教师在进行班级管理的工作中，要更好的利用新型的教学模式，促进幼儿的发展，形成幼儿发展的目标，帮助幼儿更好的融入到班级的氛围中，间接的将幼儿的交流沟通能力和社交能力展示出来，促进幼儿全面的发展。
2 优化与创新幼儿管理机制，发展现代培育幼儿的
思維
教师要在创新幼儿园的管理机制之初，建立正确的管理理念，提倡“以人为本”，明确在学前教育当中，人是主体，教育是客体。以人为本这说明了学前教育是在遵循科学发展观的前提下进行的。幼儿教育最重要的是要用心教育，在一定程度上给予孩子们一些正确的思想启蒙。幼儿园管理机制的创新强调“人”、“爱”、“心”，首先要以人为本为前提，其次以爱养育孩子，用心教育孩子。
3 优化和创新幼儿园管理机制的策略
新型的管理机制能更好的将幼儿的发展内涵引申，促进幼儿在发展中的进步性，同时也能在幼儿的提升管理中呈现现代化的模式，促进幼儿与时代接轨，与生活接轨，最终发展幼儿的身心，促进幼儿的综合素质的提升。
3.1 幼儿园要明确职责分工，形成秩序井然的发展条件
幼儿入园以后，幼儿园各岗位应各司其职，坚守岗位。园长主要负责园内所有的管理工作，掌握全园大局;主任负责协助园长认真贯彻落实园务工作的实行，是分配执行者;班主任负责配合和协助园长和主任的工作，与幼师之间团结一致，相互协助，打理好本班日常事务;教师全面负责幼儿的教育教学工作，是教育教学工作的真正执行者;保育员负责照顾幼儿每日生活，其中包括看护幼儿午睡、帮助幼儿整理衣物、照顾幼儿饮食等;保健医生主要负责全园的卫生健康工作;保管员主要负责园内物品保管工作;门卫主要的是负责幼儿园人员进出。幼儿园的岗位以往常常会出现形同虚设的现象，现在要不断的创新幼儿园的职责分工，将幼儿园建设成为秩序井然的大家庭，促进幼儿的全面发展。
3.2 在管理中营造幼儿自主学习的环境
在幼儿的发展中一定要将幼儿的发展环境创设好，给予幼儿更多的发展空间，让幼儿们在一日生活各个环节自主活动、自我管理、自我评价，进而获得自主成长。例如，教师可以在吃饭的时间，让幼儿们自主取餐，帮助幼儿能在自己的选择中更加学会自助管理，同时要告知幼儿吃多少、拿多少，不要形成浪费的习惯，这是幼儿发展的前提保障;同时可以指导幼儿自主取放区域材料、户外器械;还可以让大班小幼衔接自我管理时间、物品;在“购物小镇”的模拟游戏中自选游戏，自己“挣钱”消费，游戏时出现问题自我解决并引发深度学习，活动后绘制幼儿学习故事，学会自我评价。这是幼儿园在创新管理机制中引进的现阶段非常提倡的自主管理的内容，能更好的促进幼儿的发展。
3.3 增强班级管理信息化，促进平台建设形成管理机制创新
幼儿园班级管理信息化首先体现在班主任可以通过数据库、网络技术将幼儿个人情况、家庭简介、联系电话、个人特长、各学期学习成绩和课堂表现等进行数字化整合，构建能帮助幼儿园更加了解幼儿的个人情况和家庭动态的平台，更好的做到因材施教和分层管理，促进幼儿能在幼儿园中不断的发展自己。同时，通过信息化的平台，也为幼儿家长和幼儿园之间建立了沟通渠道，形成沟通畅通的
模式。
3.4 开展家园互动的形式，形成家园合力
幼儿园的创新管理机制也包含着让家长参与到我们幼儿的管理中来，形成家园共育合力。幼儿园要在每学期召开一次家委会，帮助家长更加了解幼儿园的工作，并且能给幼儿园的工作献计献策，共同将幼儿园的整体工作、教育教学、家园共育、安全工作、后勤管理更好的形成闭环，促进幼儿的全面发展。同时，还要充分利用家长特长，开展家长助教活动，增进家园亲子关系。
4 小结
作为幼儿园的管理者，优化和创新管理机制工作，就要借助现代化的管理手段，明确分工，营造幼儿自主学习环境，增强班级管理信息化，促进平台建设形成管理机制创新，同时也要家园配合，形成合力，促进幼儿创新管理和发展。
参考文献：
[1] 周达华.扩充资源保公平 强基固本促发展 ——连云港市灌南县学前教育发展纪实[J].早期教育（教育教学），2020，第1期.
[2] 山平，林丽君，于吉涛.山东省农村幼儿园保教质量现状调查及原因分析[J].山东广播电视大学学报，2020，第1期.
[3] 寇文亮.贫困地区幼儿园保教过程科学化的实现路径研究[J].教育实践与研究，2019，第27期.
关键词：幼儿园;管理机制;创新途径
学前教育对于幼儿的身心健康、习惯养成以及智力发展等都有着巨大的影响。正确的管理理念是管理成功的一半。当下中国的教育强调的是素质教育，注重培养学生的综合素质，而不将其仅仅停留在学生的考试成绩上。
1 优化与创新幼儿园管理机制的重要性
随着现代教育制度的不断完善和新课改教学的改观，幼儿园教师在进行班级管理的工作中，要更好的利用新型的教学模式，促进幼儿的发展，形成幼儿发展的目标，帮助幼儿更好的融入到班级的氛围中，间接的将幼儿的交流沟通能力和社交能力展示出来，促进幼儿全面的发展。
2 优化与创新幼儿管理机制，发展现代培育幼儿的
思維
教师要在创新幼儿园的管理机制之初，建立正确的管理理念，提倡“以人为本”，明确在学前教育当中，人是主体，教育是客体。以人为本这说明了学前教育是在遵循科学发展观的前提下进行的。幼儿教育最重要的是要用心教育，在一定程度上给予孩子们一些正确的思想启蒙。幼儿园管理机制的创新强调“人”、“爱”、“心”，首先要以人为本为前提，其次以爱养育孩子，用心教育孩子。
3 优化和创新幼儿园管理机制的策略
新型的管理机制能更好的将幼儿的发展内涵引申，促进幼儿在发展中的进步性，同时也能在幼儿的提升管理中呈现现代化的模式，促进幼儿与时代接轨，与生活接轨，最终发展幼儿的身心，促进幼儿的综合素质的提升。
3.1 幼儿园要明确职责分工，形成秩序井然的发展条件
幼儿入园以后，幼儿园各岗位应各司其职，坚守岗位。园长主要负责园内所有的管理工作，掌握全园大局;主任负责协助园长认真贯彻落实园务工作的实行，是分配执行者;班主任负责配合和协助园长和主任的工作，与幼师之间团结一致，相互协助，打理好本班日常事务;教师全面负责幼儿的教育教学工作，是教育教学工作的真正执行者;保育员负责照顾幼儿每日生活，其中包括看护幼儿午睡、帮助幼儿整理衣物、照顾幼儿饮食等;保健医生主要负责全园的卫生健康工作;保管员主要负责园内物品保管工作;门卫主要的是负责幼儿园人员进出。幼儿园的岗位以往常常会出现形同虚设的现象，现在要不断的创新幼儿园的职责分工，将幼儿园建设成为秩序井然的大家庭，促进幼儿的全面发展。
3.2 在管理中营造幼儿自主学习的环境
在幼儿的发展中一定要将幼儿的发展环境创设好，给予幼儿更多的发展空间，让幼儿们在一日生活各个环节自主活动、自我管理、自我评价，进而获得自主成长。例如，教师可以在吃饭的时间，让幼儿们自主取餐，帮助幼儿能在自己的选择中更加学会自助管理，同时要告知幼儿吃多少、拿多少，不要形成浪费的习惯，这是幼儿发展的前提保障;同时可以指导幼儿自主取放区域材料、户外器械;还可以让大班小幼衔接自我管理时间、物品;在“购物小镇”的模拟游戏中自选游戏，自己“挣钱”消费，游戏时出现问题自我解决并引发深度学习，活动后绘制幼儿学习故事，学会自我评价。这是幼儿园在创新管理机制中引进的现阶段非常提倡的自主管理的内容，能更好的促进幼儿的发展。
3.3 增强班级管理信息化，促进平台建设形成管理机制创新
幼儿园班级管理信息化首先体现在班主任可以通过数据库、网络技术将幼儿个人情况、家庭简介、联系电话、个人特长、各学期学习成绩和课堂表现等进行数字化整合，构建能帮助幼儿园更加了解幼儿的个人情况和家庭动态的平台，更好的做到因材施教和分层管理，促进幼儿能在幼儿园中不断的发展自己。同时，通过信息化的平台，也为幼儿家长和幼儿园之间建立了沟通渠道，形成沟通畅通的
模式。
3.4 开展家园互动的形式，形成家园合力
幼儿园的创新管理机制也包含着让家长参与到我们幼儿的管理中来，形成家园共育合力。幼儿园要在每学期召开一次家委会，帮助家长更加了解幼儿园的工作，并且能给幼儿园的工作献计献策，共同将幼儿园的整体工作、教育教学、家园共育、安全工作、后勤管理更好的形成闭环，促进幼儿的全面发展。同时，还要充分利用家长特长，开展家长助教活动，增进家园亲子关系。
4 小结
作为幼儿园的管理者，优化和创新管理机制工作，就要借助现代化的管理手段，明确分工，营造幼儿自主学习环境，增强班级管理信息化，促进平台建设形成管理机制创新，同时也要家园配合，形成合力，促进幼儿创新管理和发展。
参考文献：
[1] 周达华.扩充资源保公平 强基固本促发展 ——连云港市灌南县学前教育发展纪实[J].早期教育（教育教学），2020，第1期.
[2] 山平，林丽君，于吉涛.山东省农村幼儿园保教质量现状调查及原因分析[J].山东广播电视大学学报，2020，第1期.
[3] 寇文亮.贫困地区幼儿园保教过程科学化的实现路径研究[J].教育实践与研究，2019，第27期.