习作起步相关论文
在阅读教学中有意识地渗透习作教学,把读写有机结合起来,读中学写,写中促读,是习作起步阶段行之有效的指导策略.统编教材三年级上......
小学三四年级是学生由基本的识字与看图写话阶段升级到习作学习的重要转折点,在学生将来的习作学习中具有承上启下及奠定基础的重......
小学三年级起步作文承上启下,在小学作文中占据着重要的地位.面对学生怕写作、写不好的现状,针对其中的问题,结合《义务教育语文课......
本论文探讨了小学语文教师如何在阅读教学中，利用课文经典语段，引导学生跟着作家学习遣词造句、观察方法和构段方式，丰富学生的语言，培......
反思当前习作教学实际，改变我们的习作起步教学，用行动进行探索和尝试，让每个孩子习作有话可写，做好习作起步的引路人。本文主要从个人......
随着社会的发展,我国的教学制度正在不断优化和完善,其中在三年级作文教学中也更加注重采用多样化的教学手段来展开教学,为学生营......
摘 要：孩子们的潜力没有止境，教师应该充分抓住每一次契机，为他们的习作起步打开一扇窗，保护孩子们写作的兴趣！坚信只要用心去探索，孩子......
当下三年级习作起步阶段，面临着学生写作水平参差不齐、时间少任务重的尴尬局面。鉴于此，教师不妨采用“中庸”艺术，准确把握习作教学......
摘 要：在学生学习作文的起步阶段，教师要讲究作文教学艺术，这时扶好孩子的“写作”特别重要，也特别有意义。三年级学生虽然有了看图写......
小学一年级是学生打下写作基础的重要阶段,因此,教师应尤其重视培养学生的写作能力。尽管如此,学生的作文水平的提高却没有那么明......
温儒敏教授在教育部举办的统编小学语文教材使用培训会上的讲话中指出:“无论什么教学法,重要的是让学生对写作有兴趣,应当想办法......
学生升入三年级,学生从二年级的写话训练转为习作,面对写作这一难题,如何让学生轻松应对呢?下面我将从习作目标、现状、策略这三个......
小学三年级学生因对事物的认识深度不足,再加上受到词汇量不多,阅读量较少等条件所限,容易出现对习作要求无所适从,习作内容不具体......
小学作文教学中引入"微作文",为习作教学注入新鲜活力。厘清微作文特点,科学引导学生微作文创作,合理评价学生微作文,都可以为微作......
小学作文起步阶段的一个重要任务就是激发学生的习作兴趣。多年来，在习作起步阶段笔者大胆实践，不断探索、积累和总结，现将习作起步阶......
积累是写作的基础,教师应善于引导三年级的学生积累生活画面、谈话主题、词句、结构篇章等,让学生头脑中有充分的储备,才能使笔下......
在习作起步阶段,学生除了要有一定的生活体验和表达欲望外,还要能够运用适切、灵动的语言来表达自己的所见、所听、所想。为此,教......
语言积累是学生习作的基础,没有丰富的语言积累,学生就无法形成良好的语感,不能在习作中很好地表情达意。教师不仅要认识到语言积......
中年级习作教学是小学语文教学的重要组成部分,要让学生写出好的习作,除了激发兴趣外,还应讲究方法,要有一个循序渐进的过程,不能......
习作是语文学科中的一个非常重要的组成部分,占着语文学科的半壁江山。把握好作文这一关,也就抓住了语文学科的"主干"。我们作为孩......
