其他文献
摘要:教育部的课程改革任务中,把制定学生核心素养提到了首要位置。培养学生学科核心素养,是深化课改,落实“立德树人”的重要举措。如何提高地理教学育人效果的导向作用,本文以“人类面临的主要环境问题”为例,探索高中地理教学设计中,培养学生地理学科核心素养的途径。 关键词:地理学科;核心素养;教学设计 中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)01-003
从前,在平原村里住着一个普通的农民阿甲。但他又有些不普通,他有一个很特别的想法——种出一片离天空最近的田地。可是村里的人總是嘲笑他,这样的想法也太不切实际了吧?就算真的能种出这样的田地有什么用呢?田地里能产庄稼不就行了吗? 阿甲没有理会村里人的冷言冷语,他带上自己的镢头、铁锨和耙子,向着南方出发了。他找了一座高高的山,从山脚开始,开始一层一层地挖地。一天又一天过去了,他用镢头挖坑、刨条沟,松软泥
摘要:读写结合是一条重要的教学方法,对于提高中小学写作教学的有效性大有裨益。以“读写结合”为切入点,通过积累型、仿写型和评论型训练,对《从百草园到三味书屋》进行课堂教学设计,可以实现“读以致用”的教学理念,为解决写作教学有效性不高的困境提供了一条可行的途径。 关键词:读写结合;“读”以致用;积累型;仿写型;评论型 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(20
菲儿和达达是两个小女巫,她们是最要好的朋友。可是有一天,菲儿要搬去一个很远很远的地方——就算骑最快的飞天扫帚,也要三天三夜才能到。两个好朋友不能天天见面了,分别的时候,她们互相约定,一定要把思念传达给对方。 女巫之间传达思念,可不能像普通人打打电话、写写明信片那么简单。回去的路上,达达心里想,我一定要用最特别、最与众不同的方式告诉菲儿:我很想你! 菲儿刚走,达达就寄出了一封信。信封看起来扁扁的
人們常常把城市称作“混凝土森林”,而插画师DAVID ZINN用粉笔在城市的角落里创作了许多小精灵,为城市带来了别样的生机。
哦,时间到! 快点,小老鼠诺赛特背上了她的牙包。 今天,可爱的小朋友扎扎掉了一颗门牙。 “吱呀吱呀!”小老鼠轻轻地关好她的门。她住在黑暗里,就在浴缸底下。 她加快步伐,因为现在已经过了午夜。 她的小爪子在瓷砖上轻轻跑过,拐进走廊,这条路线她非常熟悉。 扎扎的房间就在左边,很好,周围很安静,小老鼠四处打探了一下。 哇! 扎扎的床上堆满了狗狗、鳄鱼和熊猫玩具。这个小丫头,怎么整理房间的
有一個在星球间旅行的机器人,他一直想找到一个最神奇的星球。 在黑暗无边的黑宝石星球上,机器人经过了99天的历险,走出黑暗的冰川,迎来了天际边明亮的阳光。 在四面都是高山的钻石星球上,他发现了大量珍贵的钻石,做成了最坚固的武器装备。 在炽热如火的红玛瑙星球上,机器人用采集到的火能量种子,为自己补给了新型能量…… 机器人去了许多不平凡的星球,但是都没有找到他认为最神奇的星球。 按照飞行器设定