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在课堂教学中,教师要以促进每一位学生的全面发展为教学评价的指导思想,承认学生差异性的存在,相信每一位学生都是独特、优秀的个体,并对他们抱以积极的、热切的期望,对他们实行“因材施教”,利用积极的态度来培养小学生的探索精神和科学素养.
谈课堂评价对小学生探索精神和科学素养的培养
【摘 要】
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在课堂教学中,教师要以促进每一位学生的全面发展为教学评价的指导思想,承认学生差异性的存在,相信每一位学生都是独特、优秀的个体,并对他们抱以积极的、热切的期望,对他们
【机 构】
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甘肃省白银市平川区四矿学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题研究成果”的字样及课题;
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