“看庭前花开花落，望天外云卷云舒。”校园内，紫荆红得灿烂，玉兰白得淡雅，花开花落，转眼，“静下心来教书，潜下心来育人”已是二十年。我是一名老师，一名小学语文老师，我的教育故事，平凡得就像天边飘过的一片片白云，温馨又从容，但2013年4月发生的一连串故事，令人五味杂陈。
　　点亮一盏心灯
　　又是一年毕业季，在6月骊歌响起之前，4月是忙碌而又疲惫的，我朝夕面对了5年的45位学生，有8个孩子因为种种原因，7月一毕业，就面临在本地无书可读的尴尬境地，其中包括品学兼优的雅南。雅南的父母是潮汕人，在市一中的对面租了一个20多方的小铺，底下卖杂货兼做厨房，上面的隔层睡人。曾记得，一年前家访时，雅南的父母充满期待地指着墙上一张又一张的奖状，说让女儿争取几年后就在家门口上学，雅南双眼发亮地看着市一中的大门点了点头。曾记得，一个月前，雅南兴奋地对我说着书法比赛上的见闻，并诉说着练习毛笔书法的规划。而现在，雅南只能面临两个选择：一是在这儿小学毕业后，回到家乡重读六年级;二是利用仅剩的两个多月，插班回到家乡上六年级，争取考上家乡最好的中学。第一种选择，让一向心高气傲的雅南很难接受。选择第二种，面对的困难很多：远离父母，身边只有舅舅一家和年迈的外婆;家乡的教材和佛山的差别太大，尤其是英语;万一跟不上进度，只能进家乡最差的中学。怎么办？雅南向我求助。看着这个12岁的女孩，面对着关于人生种种的真实与艰难，种种的难堪与不堪，我想教会她的，是她该如何为自己找寻答案，甚至是，能不能在犯错后，鼓起勇气选择补考，勇敢做唯一的自己，点亮自己心中的一盏心灯，勇往直前。
　　 雅南听从了自己内心的呼唤，选了第二种，临走前，她和我班的孩子哭作一团，泪眼朦胧地对我说，几年后，要和现在的同学相聚在广州，相聚在中山大学的校园里。随后的日子，通过电话、班级QQ陆续传来她入学考试成绩不理想，但在努力的消息，接着传来她进入全级前十的好消息。我想，她心中的那盏灯应该可以照耀着她一路前行，我可以放心了。
　　 点亮盏盏心灯
　　 5月底，随着本地户籍学生自主择校的摇珠落下，我班一位学数学特别吃力的孩子豪仔中选，到了最好的一间公立中学三中，这件事冲击着班里的所有孩子。豪仔的母亲高兴极了，到处宣扬“上帝是公平的”。我提醒她注意一下场合，不要那么张扬，但6月1日，她还是带着满满的两袋零食，高兴地边分发边对全班同学说，虽然她的孩子成绩不好，但命好，这次是让大家一起分享他们的幸运。羡慕、嫉妒、甚至还有那么一点点的恨在这位家长的“炫耀”后，终于爆发了。
　　 派发礼物后不久，豪仔被打了，打人的孩子竟然清一色都是数学成绩优秀的学生。我问带头的两个孩子，小辉这样回答我：“觉得不公平！我也是本地生源，我每次考试成绩优秀，就因为自己家户口地段不好，被分去了较差的六中;就因为我家境不好，就算我考上了重点中学石门中学，也不得不放弃;就因为自主择校的摇珠摇不中，爸妈就要托人托关系低声下气地交择校费进三中，还不一定能进。凭什么豪仔什么都不付出就可以分到三中？”小俊这孩子则恨恨地说：“我每次数学考第一，豪仔考倒数，中选到了三中，还那么嚣张！外地人的孩子凭什么就低人一等？我没有本地户口，别说三中，想进最差的十一中读书，门儿都没有，只能毕业后回乡下读那间老师连普通话都说不准的中学。雅南那么优秀，最后还不是因为户口不得不回到乡下读书？虽然她回家乡后适应得很快。”听到这里，我知道，这些事情，挑战着他们一直以来的价值观：只要成绩好，就会有好回报。作为班主任，我想，该为他们灌注一些力量，教一些课本没教的东西，让他们从现在开始就思索，为自己找到人生导师——可能是一本书、一份信仰、一场演讲，关键是里头传达的信念，让他们历经悲欢离合时，多一点力量与勇气，继续朝能发挥自己最大价值的方向走下去。
　　 于是，我开了一个班会，主题是“读书是为了什么”。同学们的回答五花八门。有的说，读书是为了对父母交差;有的说，读书是为了有个好工作，马上就遭到一部分孩子的讪笑，说现在大学毕业就等于失业;有的说，读书就像《大学·中庸》里说的：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”我说：“对，读好书，做好人，读书明理。可有些同学，读了六年的书，却不明理，正因为人生没有绝对的公平，所以才有人提出愿‘人人生而平等’。每当你想教训别人的时候，要记住，这世上并不是所有人，都有你拥有的那些优势。反之，你的某些不足，却可能是你所鄙视的人的优势。在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民，这才是真正的‘三好’。我教你们语文，‘一手好字、一篇好文章、一副好口才’你们学得很好，可老师觉得自己很失败，为什么？‘做事先做人，成人比成绩、成功、成才更重要。’部分同学不成人啊！古语有云：‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。’何况是同窗六年的的同学，就因为一个摇珠的决定，把拳头伸向了一位弱小的同学，这个同学做错了什么？他学习不够努力吗？他偷了抢了你们的学位吗？没有！都没有！他只不过比在座的同学幸运那么一点点，他只不过想让大家分享一下他的幸运和快乐。他虽然天分不够，但够勤奋，上帝关了他学好数学的一扇门，但留了一扇幸运的窗给他。那么，分到不太理想的中学，就完蛋了吗？有骨气的话，就从普通中学考上自己理想的高中、大学，找到属于自己的那扇窗，这才有担当。在这里，老师想讲一个有关磨炼的故事：一座香火鼎盛的庙里，一个石雕的佛像面前摆满了鲜花、新鲜的水果，每一个见到佛像的人都恭恭敬敬地下跪、磕头、上香。到了夜半，香客走了以后，不满的声音从四面八方传来，原来是铺作台阶的石条在议论：同是从一座山上运下来的石头，凭什么我们被人踩，而佛像被人拜呢？佛像听了之后，笑着只说了一句：你们只挨了四刀，而我却是千刀万剐。老师不是宣传佛教，老师只是想告诉你们，面对所谓的不公平、难堪与不堪，你们要把它们当做人生的磨炼，要知道‘天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤’。对于别人的幸运，要发自内心地祝贺，同时想想自己如何做，才能和幸运交朋友。读书不一定有黄金屋，但读书一定点亮你的前程。李嘉诚不就在12岁那年遭遇变故吗？可他坚持拿着一本字典自学，不懂就问，一个小学没毕业的人，成了香港首富，成了多间大学的名誉教授。面对所谓的不公平，埋怨、托关系、找人出气的方法都解决不了问题，唯一的出路是让自己变得更强大，强大到足以蔑视甚至忽视这些不公平。李嘉诚做到了，雅南做到了，我希望你们都能做到。”接着，我在黑板上写下重重的几个大字：“遇见更好的自己！”
　　 七月，孩子们以优异的毕业成绩给小学生涯画上了一个圆满的句号。金秋九月，孩子们一个个进入了新的学校，从班级QQ群传来在新学校的好消息，选择石门中学的孩子向我汇报她当了班长;择校三中不成功的孩子向我报告在四中、六中、十一中担任的职务以及他们努力的方向;分到南海公立中学的孩子向我描述中学生活的美好;回到家乡读中学的孩子向我倾诉乡下生活与城里的不同。他们相约，三年后市一中见。我知道，盏盏心灯已经点亮。我不是完美无缺的老师，但我真心祝福每一位孩子，打开心胸，点亮心灯，主动出击，每一天都能发现自己的人生导师，每一天都能遇见最好的自己，每一天都能茁壮成长。每一天，美一天。窗外，紫荆依旧红得灿烂，玉兰依旧白得淡雅。