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知识是在人类社会实践中形成的，原本是有生命的，但负载于课程、教材以后却失去了生命的活力，教学就是要组织和引导学生尽可能地去重新经历知识形成的过程．在这过程中体验和领悟、探究和发现、把握和发展。这样知识恢复了生命，学生才会深切地感受到知识的力量，课堂教学才能真正焕发生命的活力。这生动
政治课教学推进研究性学习的思考
【摘 要】
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知识是在人类社会实践中形成的，原本是有生命的，但负载于课程、教材以后却失去了生命的活力，教学就是要组织和引导学生尽可能地去重新经历知识形成的过程．在这过程中体验和领悟、
【机 构】
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江苏省海安双楼职业高级中学
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2004年02X期
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