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内容摘要:作为一名教育工作者,只有不断的加强自身素质,才能顺应教育改革的发展,适应素质教育的新局面,新要求。
关键词:英语 素质教育 课堂
随着科技的发展、社会的进步,素质教育已经成为当前教育的主体。为了顺应时代的潮流,教育工作者就应该在教育教学中实施素质教育。而学科教学实施素质教育已成为当前的重要任务。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语的能力。素质教育给英语教师提出了更高的要求,本人以为素质教育中的英语教育应从以下几个方面入手。
一、提高教育者自身的素质
教师是素质教育的实践者和实施者,提高教师的自身素质是教育的关键,所以教师应有高水平的语言专业知识。素质教育要求中学英语教师必须精通英语这一学科,以及相关的专业理论知识和具有广博的文化修养,这就要求教师应该利用业余时间通过听录音、阅读大量的英语报刊、杂志和文学作品,参加有关的交流会、讨论会以及各种评课活动来为自己“充电”,使自己的语言专业知识得到不断的补充,以达到更高水平。
教师应在教学过程中优化课堂教学模式,这是实施素质教育的主渠道。要实现优化课堂教学,这就要求教师做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。提高课堂组织能力的同时,增设课外活动。课堂教学是实施素质教育的主阵地,开展第二课堂也是不可少的,比如练习英语口语能力时,可采用讲演、英语故事、座谈、英语活动小组等形式。在练习书面表达能力时,可采用写日记,办英语墙报,与朋友同学用英语写信等,各种各样的活动不仅可以激发学生英语的兴趣,还可以形成良好的学习英语氛围。
二、教学方法的创新
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力,知识创新能力的培养和复合能力的培养,需要一支高素质的队伍。”以前我们采用的是应试教育,随着社会的发展、教育体制的改革,教育应该打破旧观念、旧模式、摆脱片面追求升学率的束缚,标新立异。在新的形式下为适应教育发展,我们应该:
1、注意培养学生自主学习的兴趣。兴趣是学习主动性积极性的起点,更是学好英语的关键。所以教师应认真钻研教材,根据一定的教学要求,依据适用性、有效性、简便性的原则精心设计,合理取舍,有目的的创设或引入交际情景活动,以引起学生的态度体验,从而帮助和巩固教材,真正地发展运用语言进行交际能力。
2.分层教学。由于学生在智力因素、学习能力、知识基础等方面存在着个别差异,接受课堂知识和教育信息的敏锐程度不同,因此,在教学中,教师不能用同一目标衡量所有学生,而是根据学生的差异将学生分为若干层,针对学生学习的实际情况,结合教材,对于不同层次的学生采取不同的教学方法、教学手段、指导方法,设计不同的教学目标和梯度要求。采用分层的教学法,力争使优等生进一步提高,中等生得到发展,后进生得到进一步提高。尽量发挥个人潜能,使教学效果得到最大限度的提高。
三、强化课堂教学的思想教育
教师是学生能力的培养者,是学生人生的引路人。教师不仅向学生传播知识,还要引导沿着正确方向前进。教师既要教书,又要育人。英语这一学科和其他科目一样,都会间接给学生思想品德教育。因此,教师必须把思想品德教育贯穿于课堂教学中。中学英语新教材,内容丰富,形式多样,题材广泛。在教学内容中,有许多值得我们学习的地方,如西方人的彬彬有礼,西方国家孩子的独立生活及良好的生活习惯,讲到这一点时,要让学生学习这种生活方式,以适应社会发展,讲到科学家的故事时,要让学生学习科学家热爱科学,献身科学的精神。
总之,在教学改革时,素质教育全面推进的今天,作业一名教育工作者,只有不断的加强自身素质,不断创新,才能顺应教育改革的发展,适应素质教育的新局面,亲要求。
关键词:英语 素质教育 课堂
随着科技的发展、社会的进步,素质教育已经成为当前教育的主体。为了顺应时代的潮流,教育工作者就应该在教育教学中实施素质教育。而学科教学实施素质教育已成为当前的重要任务。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语的能力。素质教育给英语教师提出了更高的要求,本人以为素质教育中的英语教育应从以下几个方面入手。
一、提高教育者自身的素质
教师是素质教育的实践者和实施者,提高教师的自身素质是教育的关键,所以教师应有高水平的语言专业知识。素质教育要求中学英语教师必须精通英语这一学科,以及相关的专业理论知识和具有广博的文化修养,这就要求教师应该利用业余时间通过听录音、阅读大量的英语报刊、杂志和文学作品,参加有关的交流会、讨论会以及各种评课活动来为自己“充电”,使自己的语言专业知识得到不断的补充,以达到更高水平。
教师应在教学过程中优化课堂教学模式,这是实施素质教育的主渠道。要实现优化课堂教学,这就要求教师做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。提高课堂组织能力的同时,增设课外活动。课堂教学是实施素质教育的主阵地,开展第二课堂也是不可少的,比如练习英语口语能力时,可采用讲演、英语故事、座谈、英语活动小组等形式。在练习书面表达能力时,可采用写日记,办英语墙报,与朋友同学用英语写信等,各种各样的活动不仅可以激发学生英语的兴趣,还可以形成良好的学习英语氛围。
二、教学方法的创新
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力,知识创新能力的培养和复合能力的培养,需要一支高素质的队伍。”以前我们采用的是应试教育,随着社会的发展、教育体制的改革,教育应该打破旧观念、旧模式、摆脱片面追求升学率的束缚,标新立异。在新的形式下为适应教育发展,我们应该:
1、注意培养学生自主学习的兴趣。兴趣是学习主动性积极性的起点,更是学好英语的关键。所以教师应认真钻研教材,根据一定的教学要求,依据适用性、有效性、简便性的原则精心设计,合理取舍,有目的的创设或引入交际情景活动,以引起学生的态度体验,从而帮助和巩固教材,真正地发展运用语言进行交际能力。
2.分层教学。由于学生在智力因素、学习能力、知识基础等方面存在着个别差异,接受课堂知识和教育信息的敏锐程度不同,因此,在教学中,教师不能用同一目标衡量所有学生,而是根据学生的差异将学生分为若干层,针对学生学习的实际情况,结合教材,对于不同层次的学生采取不同的教学方法、教学手段、指导方法,设计不同的教学目标和梯度要求。采用分层的教学法,力争使优等生进一步提高,中等生得到发展,后进生得到进一步提高。尽量发挥个人潜能,使教学效果得到最大限度的提高。
三、强化课堂教学的思想教育
教师是学生能力的培养者,是学生人生的引路人。教师不仅向学生传播知识,还要引导沿着正确方向前进。教师既要教书,又要育人。英语这一学科和其他科目一样,都会间接给学生思想品德教育。因此,教师必须把思想品德教育贯穿于课堂教学中。中学英语新教材,内容丰富,形式多样,题材广泛。在教学内容中,有许多值得我们学习的地方,如西方人的彬彬有礼,西方国家孩子的独立生活及良好的生活习惯,讲到这一点时,要让学生学习这种生活方式,以适应社会发展,讲到科学家的故事时,要让学生学习科学家热爱科学,献身科学的精神。
总之,在教学改革时,素质教育全面推进的今天,作业一名教育工作者,只有不断的加强自身素质,不断创新,才能顺应教育改革的发展,适应素质教育的新局面,亲要求。